试卷代号：1373
2021年春季学期期末统一考试
特殊教育概论 试题
2021年7月
一、解释下列概念题，并举例说明（本题总分25分，每小题5分）
1．特殊教育：

2．教育诊断：

3．发展性课程：

4．通用设计学习：

5．专业支持：

二、简述题（任选一题15分，多做不计分）
6．结合实际谈谈我国当前特殊教育服务对象的变化的趋势。

7．根据课程内容，结合自己的实际说明对不同类型个别化计划的理解。

三、案例题（本题25分）
8．智力障碍儿童张某7岁进入到了普通学校的殊教班，成为一年级的新生。为了给张某拟定个别化教育计划，教师对张某做了家庭访谈和调查、对他在校学习活动做了观察，比较充分地搜集了张某的发展情况；进行了个性心理特点的问卷和测评，得到了该生个性心理特征的各种资料；又通过对课程目标进行测评了解到张某当前的教育需求。
在此基础上，学校安排了对特教班一年级新生的个案综合分析会议，为每一个学生拟定个别化教育计划。张某和父母、张某的所有教师、相关康复人员、社工和学校的领导参加张某的个案分析会议。首先，班主任系统地介绍了有关张某的各种资料、分析了张某的发展现状，个性心理特点和教育基本需求；张某的母亲描述了张某的期待和兴趣，如期待与同学交朋友，对游戏感兴趣，并现场与张某进行了确认；张某的父母也表达了自己对孩子教育的需求，如希望孩子能用合适的语言来表达自己的想法，能在家里的浴室自己洗澡等；教师和康复人员分别分析了孩子的教学和康复需求等，会议将张某的期待和兴趣、张某父母的要求与教育需求进行整合，列出了本学期张某的教育重点，如建立良好的同学关系、能够用语言表达自己的愿望，能在协助下完成个人清洁卫生（例如洗澡），能在休闲时间学会感兴趣休闲活动（如玩喜欢的游戏）。经过个案分析会议确认了教育重点，提出了长、短期教育目标，并分别落实到了生活适应、生活语文、劳动技能和艺术休闲等课程的教学标准中……还将有的教学目标分别具体落实到学校第二课堂活动、家庭和社区支持等多种情景中。
个案综合分析会议确认了张某本学期的教育重点和相应的教育目标，为拟定符合学生教育需求的个别化教育计划提供了充分依据。
请根据上述案例进行以下分析：
第一，在拟定个别化教育计划之前要充分了解学生的实际情况，请分析上述案例中使用哪些方法，搜集了学生哪些方面的资料。
第二，根据案例写出个案综合分析会议的流程，分析为什么要让学生和家长参与个案综合分析会议。为何教育重点要充分体现学生的期待和家长的需求？
第三，假设学生是在普通学校的随班就读情况下，根据案例提供的方式，你认为如何将教育重点和相应的教育目标落实到相关的课程、家庭和社区生活中？

四、论述题（本题35分）
9．中国的特殊教育服务对象经历了哪些变化？ICF框架对特殊教育对象的认识带来什么变化，对我国特殊教育服务对象的变化产生什么影响？