渐渐地，学生已进入学习状态。
在未测试之前，一直以为大家都学的很好，从课堂上的互动氛围就可以看得出来，一问问题，你一言他一语的……
在测试之后，真是让我大跌眼镜，平时感觉表现很好的学生们，一测试就不行了，我都替他们难受啊……考前还让他们准备了很久。在第一次成绩出来之后，我太难受了，问题出在哪里？因为考试的题目并不难，都是学过的笔记和代码，出了大概20个左右，一个5分，连60分都考不上吗？
恰巧本周上的课程是平面设计，内容不是太多，他们还有机会好好的复习，于是定于本周三重新测试，测试范围还是一样的额，只是题不一样了，但是，经过这次测试还有那么些人没有及格……
上次没有及格的学生都让抄题和答案了，这次冷静下来想了想，让他多抄几遍又有啥用呢？除了会拉点我和他们彼此之间的仇恨之外，别无它用，我这又是何苦呢？略微考虑过后，决定先让不及格的同学们深刻反思一下，发自内心的将自己屡考屡差的原因写出来。
收起来大致的看了看，总结有几点：
懒
没有按照老师完成的任务去完成
课前没有好好的预习
网课落下了
打瞌睡
学的不扎实
走神
他们说的都对，乍一看起来貌似都是他们自己的原因，实质上，不管是懒也好还是走神也好，等等，均是我这个老师的原因，明知道每个孩子都有各种各样的缺点与不足，而我却没有想方设法的“拯救”他们，他们还知识孩子呀，什么自律性什么自主性，未免能懂，你给他们说千遍万遍的好好学习天天向上，也未必能让他们“心领神会”，是时候得反思反思自己了。
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