一、数据收集整理

第一课时

教学目标

初步体验数据收集、

整理、

描述的过程，

会用分类数数的方法将数据整理成

简单的统计表，

初步认识统计表，

能正确填写统计表，

能从中获得简单统计的结

果。

通过对学生身边有趣事例的调查活动，

激发学生学习的兴趣，

培养学生的合

作意识和实践能力。

教学重点

经历收集和整理数据的过程，初步认识统计表。

教学难点

感受、经历数据的整理过程，能正确填写统计表。

教学准备

主题图，课件，与运动有关的文字卡片

教学过程

一、情境导入(导)

(

1

)你们喜爱运动吗？你们都喜欢哪些运动呢？

学生：跳绳、踢毽子……老师贴出相应的文字卡片。

(

2

)这么喜欢运动，现在的天气又这么好，来组织个比赛，好吗？可是这

么多的活动项目，你想组织什么比赛呢？(学生自由发言，意见不一致)

(

3

)意见不一致，这该怎么办呢？(学生自由发言，教师适时导入)

(

4

)收集整理一下数据，收集整理什么数据呢？(学生：最喜爱的运动)

(

5

)引入新知：数据收集整理

二、自主构建(学)

学校要给同学们订做校服，有四种颜色，选哪种颜色好呢？

出示：红、黄、蓝、白

思考交流：选大多数人最喜欢的颜色。

怎样知道哪种颜色是大多数同学最喜欢的颜色呢？

学生分组讨论交流。

三、互动互议(议)

汇报交流：

学生

1

：在全校进行调查。

全校人数太多，怎么调查呢？

学生

2

：可以先在班里进行调查。

在班里怎么调查呢？