数据库系统原理实验报告1

数据库系统原理实验报告1 | E-R图设计

整理自博主2021级专业课《数据库系统原理》自己完成的实验报告。

一、实验目的

二、实验内容

1、某个学校有若干个系

2、某工厂生产若干产品

3、某学校的田径运动会中设置了各类比赛

4、自己调查一个需要提供开发数据库应用系统的单位

三、实验结果总结

四、实验结果的运用

自己举一个应用实例，并绘制E-R图。

一、实验目的

1.熟悉数据库模型的概念，熟悉概念模型的表示方法：E-R图。将实体，属性和联系转化为E-R图。

2.根据数据库基本概念、关系模型基本要领、数据库设计概念，再根据需求确定实体、属性和联系。

二、实验内容

用E-R图画出概念模型，要求在图上注明属性及联系的类型。

1、某个学校有若干个系

某学校有若干个系，系的属性有系编号和系名；每个系有若干班级和教研室，班级的属性有班级号和班级名，教研室的属性有教研室号和教研室名；每个教研室有若干教师，每个班级有若干学生，学生的属性有学号，姓名，性别，出生年月，学历；每个教师指导若干学生，每个学生只能被一个教师指导；教师的属性有：教师编号，教师姓名，教师职称。每个学生可以选修多门课程，每门课程可以被多个学生选修，学生选课会有成绩。课程的属性有课程编号，课程名，学分。

2、某工厂生产若干产品

某工厂生产若干产品，每种产品由不同的零件组成，有的零件可以在不同的产品上使用；产品的属性有产品号和产品名称，零件的属性有零件号和零件名称；这些零件由不同的原材料制成，不同的零件所使用的原材料可以相同，材料的属性有材料号、材料名和类别。这些零件按照所属的不同产品分别放在不同的仓库中，原材料按照类别放在若干仓库中，即一个编号的原材料只能放在一个仓库中，一个仓库可以放多种编号的原材料。仓库的属性有仓库号，仓库名，仓库容量。

补充：答案图（省略了实体的属性）

3、某学校的田径运动会中设置了各类比赛

某学校的田径运动会中设置了各类比赛，每一比赛类别有类别编号、类别名称和主管等属性，每一比赛类别包含很多比赛项目；每一比赛项目有项目编号、项目名称、比赛时间和级别等属性；各个院团队有团编号、团名称、领队等属性，每一代表团有多名运动员组成，运动员有编号，姓名，年龄，性别等属性；每一名运动员可以参加多个比赛项目，每一比赛项目也有多名运动员参加，运动员参加比赛会有成绩。

4、自己调查一个需要提供开发数据库应用系统的单位

自己调查一个需要提供开发数据库应用系统的单位，例如：超市、公司、酒店、社团、影院、机场、银行、饭店、图书馆、教务处、某个大学、小学或者中学、仓库、浴室、健身房、旅游团、书店等，你所能想到或者调查到的，写出他们的需求，找出数据库中将来要存储的数据中对应的实体、属性和联系，要求画出的E-R图中至少包含一个一对多的联系和一个多对多的联系，至少有一个联系上要包含属性。

三、实验结果总结

我能够正确从材料中提取出实体、实体的属性以及联系的属性。也基本能够画出E-R图的大致框架。
在判断联系类型这方面没有自己原先想的那么简单。对于简单、阐述十分明确的联系关系，我能够正确地判断出属于哪一类联系，但是对于一些没有那么明确的阐述，我往往就会比较纠结。比如本次实验二中的“不同的零件所使用的原材料可以相同”“零件按照所属的不同产品分别放在不同的仓库中”这样的表述，我就思考了很久。
在我多次遇到理不清联系类型的情况时，我想出了以下办法来帮助理解：在草稿纸上举例子、画草图。比如对于“不同的零件所使用的原材料可以相同”这个联系，我的思路是，先假设零件有A、B两种，原材料有a、b、c三种，套入对该联系表述的理解即是对于A和B两种不同的零件，它们可以都使用原材料a，这样一来一个原材料对应了不止一个零件，此时零件-原材料就是n←1；结合零件由不同的原材料构成，零件-原材料同时又是1→n。因此二者的联系是多对多的联系。
另外，在梳理一对多的联系时我遇到了一个小问题：在E-R图上标注多对多联系时，哪边写“1”，哪边写“n”？在重新翻书看例理解后，我明白了。若“一个实体A对应多个实体B，一个实体B对应一个实体A”时，实体A--- 1 ---联系--- n ---实体B，正着看是1→n；反着看把n取作1时，左边只能是1，这也就达到了1←1。通过这样的理解，我相信我不会再在这样的小问题上出错了。
在画E-R图之前，最好先在题干材料中标注，将实体、属性、联系用不同的记号标出来。读完题干且做好圈点勾画之后再画，要比直接上手更加不容易错，也更快。