不知不觉，时间已经划至5月中旬，20级的萌新们也从当初的“小白”不断进阶，化身老司机指日可待~

相信从备考到现在，各位一定对“思维导图”这四个大字都听倦了！不管是老学长老学姐们公开课上传授的经验，还是刚上岸高分考神们的经验帖，都让你有种似乎不做思维导图就考不上的错觉。

然鹅，当你下载完一堆做导图的app之后，你又感到无从下手，看着别人做出的导图瑟瑟发抖，慌得一批，但是到自己这儿还是不知导图到底该如何做，甚至极有可能花了几个小时的时间，结果却像当初做笔记练书法一样，沦为另一种变相抄书！

所以，思维导图到底是个什么东西？为什么学长学姐们没完没了地安利它？到底要怎么做思维导图？哪些地方可以用到思维导图？什么时候开始做思维导图？

以及，如何避免陷入2种极端——极其抗拒主动思考，讨厌与思维导图有关的一切 or 屁大点事也要做成思维导图，看着五颜六色的框架模板把自己感动得稀里糊涂？

以上问题，学姐将给大家逐个解答。

思维导图是什么？

首先，在座的各位请一定要摆正心态，不要把这个思维导图看成一个很高大上的东西！还记得中学的时候学过的树状图吗？还记得你双十一前为了扫货在废纸上写下的必买List吗？还记得你制定旅游攻略时整理的美食美景打卡清单吗？

没错，某种意义上，这种借助关键词，帮助你在短时间内迅速定位某个细节，起到一种归纳、整理作用，从而帮助你掌控全局的东东，都可以看做是思维导图，或者称其为框架图。

所以，大家完全不要因为“思维导图”四个字从考神嘴里说出、在经验帖里出现、在公共课上频繁被cue，就误以为它有多么的牛逼哄哄了！我们每个人的日常生活中，都会在很多地方运用到“框架意识”，相应地，大家也都具备制作适合自己的思维导图的能力。

当然，考研作为一项竞争激烈的选拔性考试，对框架体系的要求远远高于你在废纸上潦草写下的双十一剁手清单(现在没有达到这种要求是非常正常的)。

但是，在我们介绍思维导图之前，大家一定要明确的一点就是：思维导图远没有你想象得那么艰难！！！

通过将度娘对思维导图的定义翻译成人话，可以简单地将其概括为：思维导图是表达发散性思维的有效图形思维工具 ，虽然简单却很有效。它通过使用一个中央关键词引出形象化的构造和分类，运用图文并重的技巧，把各级主题的关系用相互隶属与相关的层级图表现出来，从而把主题关键词与其派生出的其他相关内容建立记忆链接。

感受一下人民日报推出的十九大报告思维导图~

但是我想说这并不是一个正面案例，后面展开说

总而言之、言而总之，通过核心词A发散出B/C/D/E/F/G，并将后者与A的关系分别以形象化的树状图方式呈现出来，这时候你其实就已经完成了一份关于主题词A的思维导图。如此easy，到底哪里高大上了？？？(手叉腰白眼不屑)

为什么要做思维导图？

虽然不能粗暴断言每一个新传考研人都做过思维导图(毕竟我身边的确有没做过导图依然高分上岸的大神)，但是思维导图对于考研学习(包括并不限于新传学科)的好处是毋庸置疑滴~

一句话概括，思维导图可以帮助我们建立知识框架/体系，而这对于中后期(尤其是冲刺期、复试备考期)是灰常重要滴。具体来说，有以下三点：

①定位知识，培养逻辑。

思维导图可以帮助你具备一种逻辑思维，迅速地定位到每一个小知识点属于哪一部分，并由此牵扯出与其相关的分支。在后期做真题回答论述题的时候，既能发散思维，又能根据脑海中的框架图进行排查，看是否有漏掉的点，不至于丢三落四，一方面既做到了知识点的全面，另一方面也实现了答题逻辑深浅的递进。

②把书读薄，减轻背书任务。

通过建立起的知识框架，我们可以真正地做到“把书读薄”，除了一些必须牢记的书中基础概念(一般多表现为名词解释题)，大部分内容都可以根据论述题题目的要求，结合自己已有的框架进行合理安排、灵活发挥(现阶段做不到很正常，不要紧张，不要着急，不要害怕！！！)。

③全局高度把握知识，高效复习。

在初试冲刺期拔高阶段，再去细抠每一个小知识点是不太现实也得不偿失的，包括复试备考时，经历了初试后的一段空白期，我们需要的不是去重新拾起每一个细碎知识，而是要通过整体框架体系来尽可能快速地实现初试知识的“回温”。在这两个阶段，思维导图的作用就大大地凸显出来了，它可以帮助我们在最短的时间内收获最大的价值。

怎么做思维导图？

首先，安利一波思维导图的作图工具：Xmind、幕布、MindMaster、WPS自带导图功能等等。

前面我们也提到了，思维导图本质上是发散性思维的体现，同时它起到的是一个归纳、整理、从全局高度提高挈领的作用。因此，这就决定了做思维导图和做笔记不一样。

一本详实全面的笔记可以做到囊括教材中的所有知识点，每一个细枝末节都会被记录整理在笔记中，这无可厚非，因为有一部分孩纸们的确习惯把笔记做的很扎实，中后期背诵复习时哪怕是脱离书本只靠一本笔记也完全OK(当然关于笔记内容的粗略也是因人而异的，再啰嗦一句，根据自己的学习习惯就好，学习方法没有对错之分)。

但是思维导图的作用与其正好相反，如果把笔记的内容比作一棵大树上繁盛的树叶(它或许非常非常非常多，尤其是人大、暨大这种参考书目hin多的学校，心疼，抱住！)，那么思维导图就是由树干派生出去的树杈枝桠。

不同核心主题的重要程度各有差异，这就决定了其内容的数量的差异，而内容的多少又会进一步决定导图分支的数量多少。诸如“新闻专业主义”、“舆论”、“媒介融合”这样的大热门专题，它们的专题框架图一定会比“国际传播”、“媒介素养”这类相对小的专题看起来更加的庞大，其树杈枝杈也会更多，但是不管其树杈枝桠有多少，与繁盛的树叶相比，其数量总归是有限的。

除此之外，目标院校的不同也决定了同一核心主题的思维导图有所不同，比如人大特别喜欢考“新闻真实”“新闻客观”“新闻专业主义”这些学科核心知识，那么考人大的孩纸们就有必要把这三个专题分别整理成三份导图。而对于其他院校来说，只需要一份“新闻专业主义”的导图，然后将“新闻真实”“新闻客观”囊括其中就好，所以同样是一个“新闻专业主义”的思维导图，前者的内容就会更加丰富细致，而后者则会相对粗略一些。

由此可见，制作思维导图要根据核心主题的内容及重要程度、报考院校常考重点，这也从侧面说明了做导图一定要自己动手，学长学姐做好的导图可以参考，但是不能完全照搬，如果一开始自己不善于做导图，可以对学长姐提供的导图进行补充、完善。

自己动手，丰衣足食~

但抛开主题的内容和报考院校的口味不谈，各位千万别忘了，思维导图的目的是高效学习、系统掌握，所以如果你把一份导图做成N级标题，并且全部都是密密麻麻的文字的话，坦白说这和“变相抄书”没有什么区别。就像前面Po出来的那份人民日报的巨型导图一样，从传统媒体报道方式可视化转型的角度来看，这样的思维导图直观、全面，但是我们考研不一样。

从高效备考的角度出发，一份过于庞大冗杂细碎的导图，则会显得形式大于内容，备考效果十分有限。不信你问问自己，你自己在做完一份导图后，是否对这个知识点有了全局性、系统性的掌握？你是否会时常翻看？它有没有提高你的学习效率？这样的导图到底是方便你定位知识，还是让你寻找知识点更加费时——把导图不断放大放大，然后眯着眼睛去看那些小字的感觉真的好吗？？？与其如此，为何不直接看书看笔记呢？？？

所以，建议大家在做导图的时候，在内容陈述上只需要记下相关关键词就好，没必要长篇大论都PO在导图上。导图的意义在于思考、发散思维，尽可能多地探索有哪些知识点可以相互连接、以及不同专题之间有何联系，从而来开拓思路增加树杈的数量，而不是沉迷于抄书抄笔记，把内容全都搬运至导图上，一味增加树叶的数量。

一句话，我们需要做的是利用这些树杈枝桠把数不清的树叶给分门别类，通过梳理其内在的逻辑、总结其内部共有的特征，将大量的知识进行归纳分类，找到其各自的归所。只有这样，才能在备考中后期发挥思维导图事半功倍的效果。

哪些地方可以用到思维导图？

结合学长学姐以及近期考新闻推送的经验帖来看，思维导图可以在做书本笔记、看论文、整理专题的时候派上用场。

什么时候开始做思维导图？

这个要结合自己的复习进度，我个人建议在中后期做导图更有意义。

初期大家还都没进化完全，大多人到现在还是觉得自己处于“小白”的阶段(不要着急不要紧张不要害怕，静下心来慢慢努力)，在这个阶段你的基础知识都没有完备(更别提扎实了)。

如果就去做导图的话，一来会十分吃力，二来效果的确有限，结果就是浪费了你大量的时间，还没有得到你所期望的实质性收获，相反会让你变得很沮丧——为什么我连思维导图都不会做？我是不是太笨了？

其实不是的！！！思维导图最大的功用就是体现在中后期拔高+冲刺的，现在大部分小伙伴依然处于前期打地基的阶段，也就是说，你走还没走稳，就想去冲刺100米，你不累谁累？你不沮丧谁沮丧？

关于中后期，并没有一个绝对意义的时间节点，并不是说你必须要在7月才可以去动手做导图，或者都已经9月了你再不做导图就晚了。中后期和全年考研时间表有关，但更多地是依靠你自己备考的节奏。

对于一些二战的小伙伴们，他们在第一年对知识已经有了足够的接触和熟悉度，因此在第二年的备考初期4月、5月就开始做思维导图，也是可以的。当然也会有一些一战的小伙伴，学习能力比较强，进度比较快，现在已经看完了一遍书，并开始尝试做思维导图，这也都OK。

那么对于那些啃书比较慢的孩子们来说，在现阶段你需要做的就是不要被周遭打扰，保持自己的学习节奏，把初期的基础打扎实了，你不是想做导图嘛？等你进入下一个复习阶段，有的是你做导图的机会(做到你吐信不信hhh)。

总之，学习方法的制定一定要结合自己的复习进度。一轮看书、二轮看书、看论文、追热点、做专题等等，在什么时间段就专心做好这一阶段的工作，不要好高骛远，更不要被所谓的花里胡哨的学习方法给吓住了，认为不做笔记就不算考研er，不做导图就一定考不上。

不管在备考哪个阶段，脚踏实地永远是第一位的，内在储备的扎实，永远比外在形式更加重要。否则，经验帖里的考神学习秘笈，在你这里也只会沦为一种形而上的存在。

两个极端

思维导图是个好东西，但是就看你怎么用了。关于思维导图这一学习工具，小伙伴们一定要警惕陷入2种极端：

• 其一，抗拒思维导图，讨厌与主动思考有关的一切。

时间进入5月中下旬，虽然从整个考研备考战线来看依然处于初期阶段，但是相较于3、4月份，大家的心态多多少少还是会有一些不一样的。体现在备考学习上，小伙伴们现在就要开始培养、锻炼自己主动思考的能力了。

那么接下来的复习呢，不管是二轮刷书，还是追热点，我们都要有意识地督促自己去想一想，这件事可以和新闻学传播学教材中的哪个知识点联系起来？之前有没有同类事件也可以用这一理论来解释？

思考这件事其实并没有你想象的那么难，最难的是你因为懒惰而迟迟不愿意迈出第一步。而思维导图就是主动思考的表现之一，一份好的思维导图一定是你独立思考的结果，能够体现你内在的逻辑链条。

• 其二，滥用思维导图，陷入“自我满足怪圈”。

在考研备考的漫漫长路上，相信每个人都要跳几个坑，其中一个大多人都逃不过的坑，就是“自我感动”。

总以为只要我抄的书足够多，改卷老师就不会忽视我的“努力”，目标院校就不会不要我，心仪导师就不会不收我。于是做笔记演变为抄书、做思维导图演变为抄专题、看论文演变为抄论文，一年到头，别的没学会，倒是练得一手好字。

相比起第一种极端，后一种极端则是沉迷思维导图带来的“自我满足感”，为了画图而画图，一本书要做导图，就连每一章、每一节，甚至是每一个知识点都要做导图，结果就是看着用花花绿绿的模板做出来的一堆导图，被自己感动得一塌糊涂。

长此以往，思维导图到底是一种有效的学习工具？还是沦为做无用功的外在形式？

最后的最后，不管现在的你是处于哪个阶段，都请不要被外界影响了自己。每个人都有自己的学习节奏，有的人读书就是很快，通过多次重复刷书来加深印象，而有的人读书则习惯一次吃透，虽然次数不多但是质量有保证。

我们不是说考研就是把自己关起来，拒绝外界的一切声音，而是当你得知了他人的学习方法或者听取了学长学姐的建议之后，是否能够从中辨认出哪些是对自己有价值的？哪些是有可行性的？哪些是可以用来借鉴并改善自己现阶段学习方法的？如果真的找到错误，那么修正错误便可。

照顾好自己的内心，千万不要人为地为自己制造焦虑，很多时候只顾着望向他人，却踩空了自己脚下的路。

一个剧透~

考新闻全程班的小伙伴们，已经在讲师们的指导下尝试用思维导图打卡了！！！

考新闻全程班大群5月9日不完全截图~

距离20级考研已经不到300天啦，各位新传er已经启程了吗？

考新闻2020全年课程即将开班，20级全家桶打卡参与返现将于5月13日截止，全家桶报名通道将于5月31日截止！！！发车在即，各位还等什么？超级nice的学长姐们都准备好了，就差你啦~

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