思维模型分享

思维模型

  • 1.思维建模
    • 1.1 模型的用途
    • 1.2构建模型的3种方法
    • 1.3多样性预测定理
    • 1.4分类模型
    • 1.5 变差模型
      • 1.5.1 解释变差的百分比
    • 1.6 模型误差分解定理
    • 1.7 多模型思维
    • 1.8 对人类行为建模
      • 1.8.1 理性行为者模式
  • 2.模型思维
    • 2.1 正态分布
      • 2.2中心极限定理
        • 2.2.1 平方根法则
        • 2.2.2 检验显著性
        • 2.2.3 六西格玛
    • 2.2 幂律分布
    • > 总结

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1.思维建模

1.1 模型的用途

REDCAPE 推理(reason) 解释(explain)设计(design)沟通(communicate)行动(act)预测(predict)和探索(explore)

  • 推理: 识别条件并推断逻辑含义;
  • 解释: 为经验现象提供(可检验的)解释
  • 设计: 选择制度,政策和规划的特征
  • 沟通: 将知识与理解联系起来
  • 行动: 指导政策选择和战略行动
  • 预测: 对未来和未知现象进行数值和分类预测
  • 探索:分析探索可能性和假说

1.2构建模型的3种方法

  • 具身法(embodiment approch)
    包括重要部分,将不必要的部分进行剥离,或者将他们整合到一块。
  • 类比法 ,对现实进行类比和抽象 ,类比法致力于刻画过程,系统或现象的本质。
  • 实现法(alternative reality approach),这类模型可以作为分析和计算的“演练场”,我们可以利用这类模型探索各种各样的可能性。

1.3多样性预测定理

多模型误差 =平均模型误差-模型预测多样性

在这里插入图片描述

举例:
假设两个模型预测某一部电影会获得多少项奥斯卡奖。一个模型预测它将获得两项奥斯卡奖,另一个模型则预测获得8项目。这两个模型预测的平均值,就是5。如果最后这部电影获得了4项奥斯卡奖,那么第一个模型模型的误差等于(2-4)^2 即 4 第二个模型的误差等于(8-4)^2 即 16 而 多模型误差为 1

在这里插入图片描述

1.4分类模型

概念: 存在一组世界的对象或状态,每个对象或状态都由一组属性定义,每个属性都有一个值。
根据对象的属性,分类模型M 将对象或者状态划分为一个有限的类别集{S1,S2,…,Sn},然后给每个类别复制{M1,M2,…,Mn}

数据的维数限定了可以创建的模型数量。

1.5 变差模型

在这里插入图片描述

其中 ,V(x)等于X中x的值,v‾\overline{v}v 等于平均值,M(x)等于模型的估值。
举例:

1.5.1 解释变差的百分比

1.6 模型误差分解定理

模型误差= 分类误差 +估值误差

1.7 多模型思维

  • 一对多 (一个模型应用到多个领域)
    成功的一对多模型,取决于创造性的调整假设和构建新的类比,以便为某目的开发的模型,应用到新的领域中。(因此成为一个多模型思考者,不仅需要数学能力,更需要创造力)

1.8 对人类行为建模

1.8.1 理性行为者模式

行为者个体的偏好由一组,可能的行为定义的数学形式的,效用函数或收益函数(payoff function)来表示。行为个体选择函数值最大的行动。在博弈中,这种选择可能需要相信其他博弈这的行为。

  • 证明效用函数存在的定理,需要假设一个备选的方案集确定偏好排序(即 函数设定存在的范围)。
  • 偏好要与 效用函数一致,就必须满足完备性,传递性,独立性和连续性。一个具有注脚的文本。1

选择行为者模型的理由

损失厌恶和双曲贴现

2.模型思维

2.1 正态分布

分布为事件或者价值分配概率。
衡量的方法:(1)均值 (2)方差

  • 均值 各种统计量,将分布中的包含的信息压缩成单个数值。例如 均值 分布的平均值。
  • 方差 第二个统计量,衡量一个分布的离散程度。

扩展 六西格玛(six sigma)
标准差,也称均方差,是各个数据偏离平均数的距离的平均数 。
举例:

2.2中心极限定理

只要各个变量,是相互独立的,每个随机变量贡献的方差,都是有限的,且没有任何一小部分随机变量,贡献了大部分方差,那 n>=20个随机变量的和就近似一个正态分布。

2.2.1 平方根法则

2.2.2 检验显著性

2.2.3 六西格玛

2.2 幂律分布

幂律分布就是常说的,长分布和尾分布
概念: 用数学表达式就是"节点的链接数和节点数的乘积是一个定值"
举例:

> 总结

首先的是问题归类,然后是数据建模,采用多个单模型,用不同的维度,来对问题进行分析;

参考:https://blog.csdn.net/weixin_44415209/article/details/108788867


  1. 注脚的解释 :参考:173页 ↩︎

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