选择题
题目：认知过程不包括以下哪种要素（）
题目：下列说法中关于动机的说法中正确的是（）
题目：关于感觉和知觉下列说法中错误的是 （ ）
题目：下列关于意识和无意识说法中错误的是（ ）
题目：下列关于记忆的说法中错误的有（ ）
题目：下列说法中正确的是（ ）
题目：关于需要和动机说法中正确的是（ ）
题目：阅读以下材料，回答：下列说法中正确的是（ ）（多选题）小王今天一早哼着歌走进办公室，看到桌面上堆着很多文件，顿时开心的心情就阴沉起来。“小王，你到我办公室来一趟”远远飘来领导浑厚的声音“好的，领导，马上来”小王回答到小王忐忑不安的向着领导办公室走去走进办公室，领导说“关上门”小王回答：“好”领导盯着她说：“怎么回事，上个星期的工作，你用了一周时间就做出这样的结果？”小王回复到：“我是按照您的指示做出来的呀，我还请教了李姐呢，她说没有问题。而且我上周的工作太多了，做这个事情我也花了不少时间”领导大怒：“我的指示，做出来效果这样还能说是我的指示，你做不完工作是你的效率出了问题，难道不可以加班吗？”说着把手上的茶杯重重地摔在地上，吓了小王一大跳“你总是这样拖拖拉拉，办事不得力”领导补充说。
题目：阅读以下材料，回答：下列说法中正确的是（ ）（多选题）小王听到领导摔了茶杯顿时吓到了这时候领导接了一个电话，是董事长打来的电话。董事长在电话里说：“小王的事情我知道了，你不要老是批评她，她还是很有上进心的”领导连忙说“是的，是的，我正准备表扬她，比上次做的进步了不少呢”领导挂了电话，顿时换了一副笑脸说：“小王，你这次虽然小细节上有瑕疵，总体还是有进步的，我刚刚是没有说清楚啊，我的意思我一直想培养你做科室的负责人，你也多多努力给我争光。你看我选的人没有错，董事长都看好你”小王顿时很开心，连声说“谢谢领导，我一定好好工作”
题目：下列关于马斯洛需求层次理论正确的是（ ）（多选题）
题目：下列说法中关于心理发展的理解错误的是
题目：下列关于心理发展的年龄特征说法正确的是
题目：心理发展的一般特征包括（多选题）
题目：学龄前儿童情绪和社会发展呈现出以下哪些特征（多选）
题目：幼儿的行为方式各不相同，同伴对其反应也各有不同，形成了哪几种交往类型
题目：影响心理发展的因素中，下列说法正确的是
题目：关于学龄前儿童的活动说法错误的是
题目：关于小学儿童心理发展说法错误的是
题目：关于青少年的心理发展说法错误的是
题目：无意义音节的首创者和遗忘曲线的最先提出者是
题目：影响心理发展的因素中，下列说法正确的是
题目：下列关于学龄前儿童的认知发展说法正确的有
题目：艾宾浩斯遗忘曲线表明遗忘发展的规律是：遗忘进程是不均衡的，在识记的最初阶段遗忘很快，以后逐渐缓慢，到了相当时间，几乎不再遗忘。
题目：“江山易改本性难移”，指的是人格的统合性
题目：心理发展的一般特征包括
题目：幼儿的行为方式各不相同，同伴对其反应也各有不同，形成了哪几种交往类型
题目：下列不属于心理教育误区的是
题目：下列关于教师的效能感说法正确的是
题目：下列关于良好师生关系的建立说法错误的是
题目：下列关于教师积极情感的主要内容说法正确的是
题目：教师对学生的爱（简称师爱）是教师积极情感的核心，是一种巨大的教育力量。师爱是为教师所特有的职业道德感，它与母爱、友爱等一般的爱相比，下列说法错误的是
题目：心理教育的基本策略是
题目：优秀教师应该具备以下哪些人格特征
题目：全面理解学习策略的内涵，请挑选许需要把握的3个问题
题目：下列说法关于心理健康正确的是
题目：教师威信是指教师在学生心目中的威望和信誉。教师威信对教育教学效果具有重要影响，具体表现为
题目：心理教育是指依据心理活动的规律，采取各种方法和措施以维护儿童青少年心理健康以及培养心理健康以及培养良好的心理素质
题目：教师职业最本质的特征是教书育人
题目：心理教育，是指依据心理活动的规律，采取各种方法和措施以维护儿童青少年的心理健康以及培养其良好的心理素质
题目：心理教育的重心是心理健康教育而不是心理素质教育
题目：教师职业最本质的特征就是“教书育人”
题目：下列关于道德和道德品质说法中错误的有
题目：下列不符合学习过程理论解释的有
题目：下列关于学习动机说法错误的是
题目：下列有关道德和道德品质说法正确的是
题目：下列关于学习的说法错误的是
题目：下列关于道德意志的发展说法正确的有
题目：下列说法中关于学习动机和学习目的表述正确的是
题目：下列关于学习范畴的说法正确的是
题目：林崇德教授（1989）将儿童与青少年的品德发展分为彼此联系的六个年龄阶段，关于年龄阶段说法正确的是
题目：下列说法正确的有
题目：道德品质具有两个基本特征，第一是，稳定的道德行为；第二是，道德意识与道德行为之间存在差距
题目：皮亚杰认为人的道德发展有顺序，儿童需要经过他律道德阶段才能进入自律道德阶段，也可以越过他律阶段直接进入自律阶段
题目：学习动机按照来源的远近和起作用的持久性来分，可以分为高尚的、正确的学习动机与低下的、错误的动机
题目：元认知体验是指个体在认知活动进行过程中，对自己的认知活动积极进行监控，并相应地进行调节，以达到预定的目标。
题目：学习动机是影响学习行为、提高学习效果的一个重要因素，但并不是决定学习活动的惟一条件。
题目：“人心不同，各如其面”，指的是人格的
题目：需要是指
题目：马斯洛把完善自己，充分发挥自己的潜能，完成自身使命的需要称作
题目：善于把已经开始了的事业进行到底，不达目的誓不罢休的意志品质是
题目：人格的基本特征包括
题目：兴趣的品质包括
题目：性格的情绪特征表现在
题目：按照功能划分，能力可分为
题目：医生根据病人的体温、血压、心电图等检查资料确诊病情，这表现了思维的哪种特性?
题目：平时我们说“保护儿童”、“爱护花木”，指的并不是哪一个具体人或物，而是具有共同特性的一类事物，这就表现了思维的
题目：幼儿利用掰手指来数数，动作停止，它们的思维也就停止了。幼儿这种依赖实际动作的思维被称为
题目：艺术家、作家、导演、设计师常常利用头脑中的具体形象(表象)来解决有关的问题，这种思维现象是
题目：林崇德教授（1989）将儿童与青少年的品德发展分为彼此联系的六个年龄阶段，关于年龄阶段说法正确的是
题目：下列关于马斯洛需求层次理论正确的是
题目：幼儿品德发展的特点主要表现为
题目：听手表的滴答声，时而有时而无，这种心理现象是
题目：平时人们常说“一心不能二用”，从注意的品质来看“一心二用”是
题目：蓝色、青色、绿色会使人感觉寒冷，这种现象属于
题目：当你晚上在强烈的车前灯面前要一段时间的适应是感觉（ ）特征。
题目：下列哪种感觉属于内部感觉
题目：性格的态度特征是指个体在对现实生活各个方面的态度中所表现出来的一般特征。由于个体态度的对象是多方面的，因而，性格的态度特征也是多方面的。下面（ ）不是对劳动或工作的态度特征。
题目：关于智力超常有这样一些认识
题目：自觉性是指一个人在意志行动过程中，由于认识到行动的社会意义，进而调节自己的行为时所表现出来的目的性和自觉的意志品质。与自觉性相反的意志品质是
题目：理智感是人在智力活动中产生的情绪体验。理智感的表现有多种形式。下面（ ）是理智感的表现形式。
题目：电影正是利用了（ ） 等原理，使一系列静止的画面连贯活动起来
答案：
A、感觉后像
B、 似动现象