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日本化学家吉野彰，因发明了现代锂离子电池（LIB），成为了今年的诺贝尔化学奖得主，一起获得这个奖项的，还有斯坦利·惠廷汉姆、古迪纳夫。

吉野彰

事实上，当我们往回看这些年诺贝尔奖获得者的时候，不难发现：日本这十几年来，在诺贝尔奖上的势头一直很猛。

今年的吉野彰是一个，2014年，中村修二也获得了诺贝尔物理学奖。

中村修二

中村修二是毕业于日本的德岛大学，相当于我们国内的211大学了。但令人大跌眼镜的是，他毕业后，只是去往了乡镇级的一个小企业，在停车场负责提炼金属材料。

在这一切以产品销售为导向的公司，中村修二的工作显然不能让他们满意，他们认为中村修二做的事情毫无意义，社长甚至公开嘲讽：“你怎么还没辞职？”

被逼之下，中村修二竟然憋出了一个大招：研究高亮度蓝色发光二极管。

这个高亮度蓝色发光二极管，成功开启了全球固态照明的新时代。在多年后，蓝光之父中村修二，被瑞典皇家学院誉为是21世纪的爱迪生。

同样的，2002年诺贝尔化学奖得主田中耕一，其实也是一个在公司毫无存在感的一个职员。

田中耕一

他最开始学习的是电气工程专业，结果毕业后进了一家做化学研究的公司：岛津制作所，因此田中耕一只能先从底层员工开始干起。

在他田中耕一26岁的时候，公司开始让田中耕一参与开发“质谱分析仪”的项目，也就是利用激光测量金属、半导体和有机化合物分子的质量。

其实“质谱”技术的原理不难理解：

在田中耕一之前，科学家没有找到使生命大分子离子化的有效方法。对于小分子而言，带上电荷后的离子化分子比较容易从溶剂中逃逸出来，飞到检测口生成电信号，但生命大分子质量更大，离子化时需要的能量就更高，它们往往在离子化的过程中被破坏了。这就形成了很久以来使用“质谱”技术无法测量高分子的局面。

而这个难题，最终在田中耕一这里得到了巨大的突破。

1985年2月，田中耕一在实验中，原本打算用丙酮来悬浮钴粉，结果不知道为什么，竟然拿成了甘油。田中耕一很快意识到了这个错误，但由于当时钴粉十分昂贵，田中耕一不舍得浪费，因此用这种废弃的钴粉进行研究，结果检测到了维生素B12的分子量。

其实日本教育的这个核心理念，对于我们国内的教育来说，也同样适用。

要知道，孩子不仅是在大自然的时候保持着好奇心，这种好奇心更是存在于生活中的方方面面：

微波炉是如何运转的？

科学家到底是做什么的？

为什么会有工程师这个职业，他们又是做什么的？

如果家里的孩子问出各种各样、稀奇古怪的问题后，家里的家长如果不懂，很容易张口就斥责孩子问一些乱七八糟的问题，久而久之，孩子的好奇心也被磨灭的差不多。

针对这种问题，DK推出了这套职业探秘百科系列的书籍：《DK职业探秘百科系列：工程师在做什么？》、《DK职业探秘百科系列：科学家在做什么？》

这套书以简单易操作的趣味实验为主要形式，让孩子通过亲手动手做实验来理解各种各样的科学原理、了解不同职业的人是如何思考、如何工作的。让孩子以专业人士的思维去认识问题、解决问题，学习各个领域的基础知识，打下专业基础。

书里面的实验材料都是生活中的常见材料，但是做出来实验非常有意思，有些很特别。里面知识的讲解、延展补充、操作步骤的标注等等都很到位，非常适合5-12岁的小朋友，满足他们的好奇心。

《DK职业探秘百科系列：工程师在做什么？》。

这本书围绕“工程”主题，系统分成了5大板块：材料、结构、机械、交通工具、能源。

这5个板块的设计是层层递进的：比如我们都知道，工程学中最基础的内容就是各种材料。

所以第一章就是让孩子通过自己动手实验，去认识一些常见的基础材料，比如砖。我们国家的万里长城就是用石头、土、沙子和砖作为建筑材料建造出来的。

在材料的基础上才能研究结构，因为不同的材料的性质，才有根据材料特性所做的各种结构。只有前面自己实验过后，才能知道这些材料的差别在哪里，做到寓教于乐。

桥梁也是结构研究的代表，比如著名的悬索大桥——金门大桥。

这是一本全面了解工程学知识的实验科普书，全书一共包含32个有趣的工程类实验。

书的最大的特点就是一本书同时把动手、知识拓展和延伸同步进行。孩子不光是动手做实验，在动手操作的过程中，他能掌握每个实验的知识点和原理，并且会同步引导锻炼他的发散性思维，还伴有其他知识点的延伸。

而涉及到第一章最后一个实验，是自己动手做一个鸡蛋保护舱，让鸡蛋能在保护舱的保护下，即使从高空坠落，也可以完好无损。

用的也是常见的材料，卷筒纸、保鲜膜、海绵等，但是步骤就比第一个实验要复杂的多，7步才能完成。

除了章节内的实验难度逐步提升，随着主题难度的深入，实验所需的常见材料也是越来越多，要求操作的也更细致。

比如这是第一章中的实验：“是折还是弯”。是让孩子通过拉扯吸管和橡皮筋的两端这一简单动作，来理解材料的拉伸和压缩。实验步骤少，操作难度小。

到了第二章结构板块之下，实验“悬索桥”的难度就有了明显的提升，小小的实验，也需要孩子的耐心、细心和恒心呢！实验步骤变多了，操作难度升级了，完成实验所需的时间也变长了。

书里的知识点会一点点深入地去讲，通过融入一个个有趣的实验，逐步去开展。

砖块的搭建，引入一种新物质——砂浆。加入砂浆，砖块搭出的砌体结构就要比单纯的砖块叠加要稳固的多的多。这个实验里用方糖和蓝丁胶两种物质来模拟生活中真实的砌墙，让孩子感受到新材料的加入和使用所产生的神奇力量。

2、发散思维，举一反三

书中一部分更具发散性、想象力的实验里，特别设计了单独的小版块“举一反三”。通过这个小版块，配合实验来启发孩子发散思维、触类旁通，培养孩子的探索精神和创新能力。

再比如，实验“橡皮软糖塔”中的“举一反三”，就是启发孩子用书本测试这种结构的稳固性，并激发孩子的创造力和想象力，对软糖塔进行结构改造和升级。

首先这本书里会把很多实验中涉及到的科学知识做单独的讲解，告诉孩子科学的原理。

比如材料这一章的实验“小钉生锈记”

其次，除了工程学上的科学知识以外，这本书里还特别加入了历史，百科，人物等内容，让知识更加立体。

书里的每一章都有介绍各种各样的化学家、工程师以及建筑师。通过对他们的介绍，既让孩子体会科学知识本身所带来的魅力，同时也是知识的延伸和拓展。

比如在交通这一章里，单独讲了交通工具的驱动力来源——发动机的知识，它的基本工作原理和种类。

这本书的实验围绕工程学来设计的，虽然用的材料很简单，但是做出来的实验却非常非常的炫酷。

比如游乐场里的过山车，孩子用吸管、尺子、乒乓球等就可以自己搭一个出来。生动地模拟出过山车的运行过程，并且对过山车的包含的力学原理也有讲解。

这本书的原版作者史蒂夫·莫尔德毕业于牛津大学物理学专业、曾经在bbc当过科普节目主持人的他，很喜欢用几分钟的时间、以超简单的材料和步骤进行简单的小实验，借以解释原本非常复杂的科学原理。

而引进制作的中文版入选了2019年环球科学年度科普童书榜榜单，是北京自然博物馆科普部专家高源老师极力推荐的科学实验书。

这本书是整体分了6个学科板块：大自然、人体、化学、地球、物理和太空。

跟工程那本一样，每一章的开篇先讲基础性的概念

每个实验同样都是都以跨页大图的形式进行步骤介绍，一是能清晰展现每一步的详细过程，二是通过对步骤简化能让页面尽可能安排更多补充知识。

每一章介绍一位在该领域有特殊贡献或特别知名的科学家，选取的都是该科学家在其领域内最为人熟知的贡献。让他们对达尔文有了立体而形象的了解。

这本书的作者在实验设计方面，有大量的与孩子讲解科学知识的经验，所以实验设计的很有新意。书中的实验从一起提出问题、动手操作再到思考结果的过程中都充满了趣味。

比如这个自制“龙卷风”实验，很巧妙的类比——在瓶子中装满水、使劲按一个方向摇晃，然后静置，便会得到一个自制龙卷风。为了效果更明显，还提示加入洗洁精产生泡沫。孩子通过实验，其实相当于亲手还原了龙卷风的形成过程。

书里同样有举一反三的小版块，孩子通过亲手做实验，能更好地了解“科学家日常都在做什么”。

比如“模拟陨石坑”里的举一反三，就是鼓励孩子多尝试用不同角度去看待问题。

解剖花朵这个实验，举一反三里就提到是不是每种花朵的结构都一样呢？答案显然不是的。通过鼓励孩子对不同的花朵进行解剖，才有可能让孩子真正理解什么是生物的多样性

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