| 实验内容： 1.运行程序 #include <stdio.h> void main( ) { int i,j,iRow=0,iCol=0,m; int x[3][4]={{1,11,22,33},{2,28,98,38},{3,85,20,89}}; m=x[0][0]; for(i=0;i<3;i++) for(j=0;j<4;j++) if (x[i][j]>m) { m=x[i][j]; iRow=i; iCol=j; } printf("%d,%d,%d\n",m,iRow,iCol); } |
| 要求： （1）输入并调试上述源程序，对源程序进行编译、连接。 （2）运行并将结果填入表4-3。 （3）分析数组的定义、初始化过程以及程序的作用。 （4）将“if (x[i][j]>m)”改为“if (x[i][j]<m)”，再次编译、连接、运行程序，分析其功能及结果。 表4-3程序测试及结果分析  #include <stdio.h> #include<string.h> void main( ) { char str1[80]={"Hefei"},str2[80]="Anhui"; int i=0; while(str1[i]!='\0') { if(str1[i]>='a' && str1[i]<='z') str1[i]-=32; i++; } strcat(str1,str2); puts(str1); } 要求： （1）输入并调试上述源程序，对源程序进行编译、连接、运行。 （2）运行并将结果填入表4-4。 （3）分析数组的定义、初始化过程，比较str1和str2赋初值的差别。 （4）将while循环中的str1修改为str2的运行结果，分析循环的作用。 （5）写出判断字符数组结束的3种方法。 |
| （6）列出所学的字符串处理函数，分析其功能。 表4-4 程序测试及结果分析  3. 程序填空 下面程序的功能是将二维数组所存储的矩阵a进行转置，并保存到数组b中。请在横线处填上正确的内容，以实现程序功能。 #include <stdio.h> #include<string.h> void main( ) { int i,j; int a[4][3],b[3][4]; for(i=0;i<4;i++) for(j=0;j<3;j++) scanf("%d",&a[i][j]); for(i=0;i<4;i++) for(j=0;j<3;j++)
for( ) { printf("\n"); for(j=0;j<4;j++) printf("%3d",b[i][j]); } printf("\n"); } 要求： （1）输入并完善源程序，对源程序进行编译、连接。 （2）运行并将结果填入表4-5。 （3）如果a是方阵,比如4行4列，不定义数组b,如何实现转置？ |
| 表4-4 程序测试及结果分析  4.编写程序 编写一个程序，统计从键盘输入的10个字符，英文字母（不区分大小写）和数字（0～9）字符出现的次数。 程序：
5.编写程序 输入一行字符，统计26个字母（不区分大小写）的个数。 程序：
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| 6.编写程序 编写一个程序，打印杨辉三角形的前7行，即输出： 1 1 1 1 2 1 1 3 3 1 1 4 6 4 1 1 5 10 10 5 1 1 6 15 20 15 6 1 要求及提示：
（2）先找出杨辉三角形中各行数的特点、行间数的关系，然后利用二维数组处理。 程序：
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| 7.编写程序 编写一个程序，求4×6整型矩阵的外围元素之和。 程序：
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| 8.编写程序 已经一个班级有45个学生。用一个三列的二维数组存放学生的信息。第一列存放学号，第二列存放物理成绩，第三列存放数学成绩。要求编程实现： 1数学及物理课程的平均成绩。 2输出两门课程都低于平均成绩的同学的学号和成绩。 3对数学成绩从高到低排序。 程序：
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| 9.编写程序 将一个二维数组行和列元素互换，存到另一个二维数组中。 程序：
10.编写程序 求出4*4矩阵中最大和最小元素值及其所在行、列的行下标和列下标。再求出两条对角线元素之和。 程序：
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| 程序测试及运行结果： 4.
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| .9. 10.
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