行测-判断：4.逻辑判断
1. 翻译推理（命题，长句-> 短句）
解题思维：
- 先翻译
- 再推理
1.1 前 ➡ 后
典型关联词：
- 如果。。那么。。
注意Keywords：
- 只要，就，如果
逆否等价
其实就是数学中的知识：一个真命题的逆否命题也是真命题。
B
C
A，尝试将关键词用字母表示，然后推导
1.2 后 ➡ 前
典型关联词：
- 只有 A ，才 B。 B ➡ A
A
因果关系不需要翻译，一般作为翻译推理题型的错误选项出现。
D
例2：建大厦 ➡ 修地基
例3：成功 ➡ 努力
★
C，注意区分只要和只有，只有/才是后推前，只要是前推后
A
必须 = 一定，谁是必须谁在箭头后
充分和必要：
- 谁充分谁在箭头前
- 谁必要谁在箭头后
后推前关联词变形
B
前两节总结
1.3 且和或
但是也是并列关系，比如：我很丑但很抢手，都是我的特征。
A，第一句前面省略了除非。
且关系，一否则否。
C，开车 ➡ 没打球 ➡ 老师 ➡ 约定
A
C
C
德摩根定律
C
C，标 ➡ 秦或武 ➡ 汉且明，明 ➡ 永乐。
练习
D，否前无必然结论。
D
C
2. 组合排列
2.1 排除法、代入法
2.1.1 排除法
B，优先排除有相同科目的老师。
D，蓝蓝和花花是兄妹，排除BC，毛毛不是妞妞的哥哥，与题意不符，排除A。
D，丙不是上海人，排除AB；乙如果是上海人，题干中说重庆人比乙年龄大，不符，排除C。
2.1.2 代入法
A
A
C，依次带入。
A，有真有假代入法
假设李婷是经济专业是真命题，判断甲乙丙是否都是一对一错。
D，小孙喜欢滑旱冰为真命题，依次排除。
C
2.2 推理起点
2.2.1 确定信息
选项不充分，都是一个个命题的情况：
C
B，第(1)中生物除外的意思是不能包含英语和地理之间生物。
A，代入选项较简单，并且带入和题意相关的。
B
D，从确定的信息小雅，逐步推理。
2.2.2 最大信息
B，围绕篮球鞋推导，星期四和星期五不确定。
2.2.3 假设法
B，分别假设是否购买罗汉松。
A
练习
A，代入选项法。
B，看清题干信息，最大信息为无人机，星期12356，连续的只有12，23，56。
3. 日常结论
C，注意选项中的更，最，一定等绝对的词。
C，有助于更加委婉。A选项“直接”错误，应该是间接；D选项增加的不是谷氨酸，并且应该是适度照射。
A，BCD都未提及。
练习
D，C选项注意“越”。
4. 逻辑论证
- 加强题型：赞同
- 削弱题型：反对
找论点与论据
第一句是引入扬子鳄的定义。注意因此后面的话。
4.1 削弱类
4.1.1 否定论点（最常考）
A，结论是报道称的文字，第一句是下定义。
D
主要看反对者认为…，转折词之前的内容相对不重要。
B，A选项没提到动物崇拜。
C
常考削弱：老当益壮（旧事物也离不开）和容光焕发（旧事物与时俱进）
B
ABD 都是削弱，但是AD选项中只提到了一些学校，B中提到高校是一个整体。择优，整体大于部分。其实论点中也强调了“当下所有高校”。
4.1.2 拆桥
论点和论据之间没必然联系。
C，D选项是干扰项，大量食用程度词错误。
B，考虑拆桥：短跑冠军不等于训练质量，A易错，冠军数量不能等同于训练质量。
D，拆桥：丙烯酰胺致癌不等于炝锅大蒜致癌。
考察：论点是整体，论据是部分，考虑剂量。
4.1.3 否定论据
A否论点，B拆桥，C否论据
A，转折词后是论点，因此后面的才是论点。
4.1.4 因果倒置和他因削弱
C，A选项中使用电脑或者手机不一定是玩社交软件；D选项不使用社交软件不在考虑范围。
用于削弱论点原因与结果之间的唯一关系。
D
D
特殊提问
A
练习
C，论点为对策，考虑对策是否可行，C选项换了但是没用。
A，时髦拆桥，剂量问题。
A，因果倒置
4.2 加强类
择优比较：
- 原因结束 > 举例子
- 整体 > 部分
- 必然 > 可能
4.2.1 补充论据
D，A选项易错，还不知道深海开采到底是好还是不好。
D
B，B选项更绝对，与论点更接近，明确提出了保洁的内容。
B，择优原则，B选项中提到神经元活动更贴近神经科学。
D，B选项中提到部分女性消费者，D选项是整体，择优整体大于部分。
D，B选项只说明是周末的饮食和可能会导致体重指数。
总结
上面六道题可以发现正确答案都包含对论点的关键词，或者是论点关键词的同义替换。
4.2.2 搭桥（力度最强）
A，肠道和心脏搭桥。
B
A，D选项中阅读效果不等同于学习提升速度。
D，D选项也可以通过翻译推理得出答案。
A，D易错，A更加绝对
D，非排 ➡ 非羽 能推导出 羽 ➡ 排，因此D正确。
D，B选项是“正确与否”，没有明确说明“正确”，排除。
C，A选项未提及“记忆力和智商”。
B，论据很长，“CGRP”读不懂，但没关系，提问方式为“前提”，优先考虑搭桥。论点只有“吃辣”“造血干细胞”两个关键词，“造血干细胞”在论据中出现过，说明不重要，剩余的是关键，则“辣”必须在正确选项中出现。
4.2.3 必要条件
B
D
4.3 特殊提问
B，销售和使用都要禁止。
5. 原因解释
C
C
D，应该强调不降反增。AC选项只说明原来没接现在还不接；B选项中说个别家长。ABC 都只是强调了不降，但是没解释反增。
B
4.2 和 5. 练习
A
B
A
