[导读]：超平老师的《Scratch蓝桥杯真题解析100讲》已经全部完成，后续会不定期解读蓝桥杯真题，这是Scratch蓝桥杯真题解析第164讲。

第15届蓝桥杯第3次STEMA测评已于2023年12月17日落下帷幕，编程题一共有6题，分别如下：

• 多变的太阳

• 转动的风车

• 六花阵图

• 变色游戏

• 筛选数据

• 消失的水母

筛选数据，本题是2023年12月17日举行的第15届蓝桥STEMA测评Scratch编程初/中级组编程第3题，题目要求编程对数据的一串数据按要求进行筛选。将用户输入的8个正整数中的偶数加入列表1并求和，再将列表1中各位数字和为偶数的数字加入列表2，并获取最大值。

先来看看题目的要求吧。

一.题目说明

背景信息：

偶数：能被2整除的数。

各位上的数字之和：一个整数各个数位上的数字相加的结果。

例如：2314，各位上的数字分别为2、3、1、4，各位上的数字之和为2 + 3 + 1 + 4 = 10。

编程实现：

筛选数据。

具体要求：

1). 每次点击绿旗，熊猫说“输入8个正整数”，同时在舞台下方显示输入框，输入的正整数之间用一个空格隔开，列表1和2为空，如图所示；

例如：输入10 26 17 18 24 31 48 52

2). 输入完成后，如果输入的数中没有偶数，程序结束，如果有，就把偶数保存到列表1中，如图所示; 

3). 熊猫说出列表1中所有数的和，如图所示；

4). 然后，在列表2中呈现列表1中所有各位上的数字之和为偶数的数（按照列表1的顺序），如图所示，如果没有满足要求的数，程序结束；

5). 最后，熊猫说出列表2中最大的数，如图所示。

评判标准：

• 8分：满足"具体要求"中的1）；

• 20分：满足"具体要求"中的2）；

• 12分：满足"具体要求"中的3）；

• 30分：满足"具体要求"中的4）；

• 10分：满足"具体要求"中的5）。

二.思路分析

本题只有1个熊猫角色，如图所示：

而且熊猫只负责说出结果，没有其它的效果，因此本题是一个典型的算法题，考查的是列表处理和数学运算。

根据题目的描述，我们可以将整个过程分成如下5个核心功能：

• 字符串拆分

• 奇偶数判断

• 列表求和

• 统计数字各位数字和

• 求最大数

这里的关键是第一步，后面所有的程序都是在这个基础上进行的。通过询问框，获取用户输入的数字串，然后将每个数字提取出来并存入列表，这是一个常见的需求场景，在历届蓝桥比赛中出现过多次，比如：

• 《魔法师盖城墙-第11届蓝桥杯Scratch国赛真题第4题

• 《数字与图形-第13届蓝桥杯Scratch国赛真题第5题》

字符串拆分的核心思想就是遍历整个字符串，依次取出每一个字符并进行连接，当遇到空格时，得到一个数字，加入列表，然后再进行下一个数字的连接，直到取出所有的数字，具体的细节这里就不再展开了。

一旦解决了第一步，后面的相对就容易一些了，主要就是对列表的操作和处理了，基本上就是结合循环和变量对列表进行遍历，然后对每个数字进行判断和处理。

由于代码比较多，超平老师强烈建议采用函数的编程思想，使用自制积木来组织代码，从而简化代码的逻辑和结构。

思路有了，接下来，我们就进入具体的编程实现环节。

三.编程实现

根据上面的思路分析，我们分7步来编写程序：

• 准备工作

• 字符串拆分

• 构造列表1

• 列表1求和

• 构造列表2

• 计算列表2最大值

• 主程序

1. 准备工作

准备工作比较简单，先创建好两个列表，分别命名为“1”和“2”，然后在绿旗下，清空两个列表，在熊猫角色中编写代码如下：

2. 字符串拆分

接下来是熊猫询问并等待用户输入，用户输入的数字会保存到“回答”指令中，如图：

这是一个字符串，我们要逐个取出每个字符，通常需要结合循环和变量，其基本框架如下：

这段代码的作用是依次取出回答中的数字串，逐个进行连接，并保存到数字中，其中变量”数字“表示要获取的单个数字，变量"i"是计数器。

这当然是不够的，在循环的过程中，如果字符是空格，就应该将其加入列表中，同时将”数字“变量设置为空，增加判断代码如下：

强调两点：

1). 将“数字”变量设置为空，直接删除默认的数字0即可；

2). 在判断字符等于空的时候，需要打一个空格。

执行代码，结果如下：

已经将各个数字拆分开了，但是最后一个数字52并没有加入列表，原因很简单，52后面没有空格，针对这种情况，需要在循环结束后再单独”数字“变量的值加入列表，如图：

这样一来，就可以确保，所有的数字都可以加入列表。

但是，需要注意的是，这段代码只适用于标准输入，即数字之间只有一个空格，结尾也不能有空格，不过题目没有特别要求，可以不用考虑非标准输入。

本着严谨的态度，我们还是对非标准输入进行探讨和处理，如果输入的是如下内容：

其中，10和26、17和18、24和31之间各有两个空格，52后面还有一个额外的空格，列表中的数据就是这个样子的：

这显然是不对的，所以在向列表中插入数字的时候，还需要判断数字不为空，这又该如何判断呢？

“数字”变量的值，可能是一个空格，也可能是多个空格，其实有一个巧妙的办法，就是使用大于指令，如果变量的值都是空格，无论空格的数量是多少，它都是不大于0的。

所以只需要在插入列表之前增加如下代码：

再次查看列表，效果如下：

有了这个判断，就相当于增加了一层保险，再也不用担心多个空格的问题了。

3. 构造列表1

字符串拆分已经完美实现了，现在只剩下最后一步了，上面的代码是将所有的数字加入列表1。根据题目的要求，还需要过滤一下，只有偶数才加入列表1，因此在插入之前，再增加一个条件就可以了。

为了方便，我们将上面这部分代码使用自制积木来实现，代码如下：

代码中标红的部分就是用来判断偶数的，如此一来，关键的第一步就彻底处理好了。

4. 列表1求和

这一步相对比较简单，一般来说有两种处理方式：

• 在构造列表时同步进行，每插入一个偶数就累加一次；

• 构造列表后单独处理，使用循环累加；

相对来说，前者代码更少，为了方便讲解，我这里采取第二种方法，同时将其定义成一个自制积木，代码如下：

简单说明两点：

1). 这里的变量"和"，用来表示总和，需要将初始值设为0；

2). 这里再次使用了"i"变量，这是可以的，不过要重新初始化为1。

5. 构造列表2

在构造列表2时，需要对列表中1中的每个数字进行各位数字求和，因此，我们可以分两步来实现：

• 对给定数字进行各位求和；

• 对列表1中的数字逐个判断；

为了简化代码，我们使用自制积木来组织代码，先来实现第一步，定义自制积木如下：

代码不多，说明两点：

1). 在Scratch中，数字可以直接作为字符串来处理，结合循环可以取出数字中的每一位数字； 

2). 由于Scratch中的自制积木没有返回值，所以这里将各位上数字的和保存到变量”各位数字和“中。

有了这个自制积木，接下来就可以对列表1进行循环处理了，其代码如下：

强调一点，由于在循环的过程中，又调用了自制积木，相当于是循环中嵌套循环，因此需要使用两个计数器变量，一个是"i"，一个是"j"。

执行完这段代码，就可以将列表1中满足条件的数字加入到列表2了。

6. 计算列表2最大值

这和前面求和的情况类似，有同步和分开处理两种方式，为了方便，这里仍然分开处理，将其定义成一个自制积木，代码如下：

简单说明两点：

1). 获取最大值就是一个逐步比较的过程，如果当前项比最大值，则更新最大值，直到循环结束。

2). 由于所有的数字都是正整数，所以可以将最大值设置为0；

7. 主程序

所有的自制积木都定义好了，只需要按照题目的要求进行组装即可，代码如下：

代码比较简单，强调一点，就是如果列表1和列表2为空时，要提前终止代码。

至此，整个作品就创作好了，是时候来测试程序的功能了，测试时需要多来几组数据，确保程序的正确性。

四.总结与思考

本题是初/中级组编程部分第5题，分数为80分，积木块数量100个左右，涉及到的知识点主要包括：

• Scratch问答指令；

• 循环编程；

• 条件编程，包括单分支和双分支；

• 变量的使用；

• 列表的运算；

• 字符串的运算及处理；

这是初级组最后一题，难度较大，完成时间25分钟左右，难点在于如何将数字串进行拆分，获取其中的每一个数字。

从最近几次STEMA测评真题的题目来看，对字符串和列表的考查越来越多了，也越来越难了，这需要引起我们的重视。

对于本题而言，有三个核心知识必须要熟练掌握：

• 如何对字符串进行拆分和遍历；

• 列表的运算和遍历；

• 使用自制积木来组织代码，简化程序结构；

实际上，字符串和列表的处理也是代码编程的基础和重点，一旦熟练掌握这些数据结构的常见处理和算法，对后续代码编程的学习非常有帮助。

超平老师给你留一道思考题，对于字符串为空的判断，你还有其它方法吗？

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