有家长问，孩子一旦听到不同声音，就沮丧，一旦有难的事情，就逃避，怎么办？

回答这个问题之前，我们问一个问题“你给孩子玩穿纽扣游戏，是一开始给孩子玩容易穿的纽扣好呢？还是给孩子穿比较难穿的纽扣好呢？”这个问题你们先思考一下，如果这个问题想通了，对于这个家长的提问你们就知道怎么回答了。

我们很多家长的回答是“先容易的，穿过后及时肯定，然后稍微难的，鼓励挑战，成功后再肯定，失败后我说是比之前的难，然后自己示范如何操作，她观察，接着再动手尝试下。”

这个回答看上去面面俱到，那我想问下，如果难的问题，孩子怎么也学不会，你会怎么办？大概就是“今天算了吧，明天再试试。”怕孩子一开始没有信心，怕孩子沮丧，所以就总是由简单的开始，一开始有些事情(比如穿纽扣，搭积木这种不太重要的事情)太难就不让孩子坚持了，但是到了作业上，孩子一遇到困难，选择逃避，家长才意识到事情的严重性。

那我们究竟应该如何处理这类的问题呢？

我们先从穿纽扣开始，是先易后难呢还是先难后易呢？这个问题我们要反过来思考一下，如果我们先把难题抛给孩子，孩子一定会觉得受到了挫折，然后我们稍微降一点难度给他，孩子就会觉得没有这么困难了，反而有信心去把这件事情完成，愿意去思考，当孩子把稍微简单一点的问题完成了，再告诉他这个只比之前的事情简单了一点，那么他再去做最难的那件事情，也就有了信心。

受到挫折之后再树立信心好呢？还是先树立信心再受到挫折好？家长们可以自己去思考一下，再回头来想一下这个问题。