《教育测量与评价》作业
一、名词解释

1. 教育评价
2. 常模参照解释
3. 标准分
4. 教育测量
5. 集中量数
6. 效度
7. 区分度
8. 绝对评价
   二、填空题
9. 测量的要素有_____, 和_。
10. 命题蓝图一般包括________、 ________ 、________、 ________ 和_______等内容。
11. 近代教育测量发展史上有重要影响的两件事是_______ 和_______。
12. 一般把校长对教师教学工作的评价分为五种模式，它们是_____、 、 、______ 和______。
13. 标准分是以_____为参照点，以_____为度量单位的分数。
14. 我国古代创造的笔试方法有_____、 ______ 、________ 、______ 、和_。
15. 测量的参照点有两种，一是_______二是________。
16. 现代教育评价既追求评价的______又追求评价的_______。
17. 近代教育测量运动产生于______世纪的____国，其主要代表人物是_______。
18. 教学评价按实施主体的不同可分为三个层次即____的评价、_____的评价和_____的评价。
19. 集中量数主要有____、和_。
20. 教育行政部门对所属学校的评价主要有两种形式，一是___,二是____。
    三、计算题
21. 计算下列数据的标准差：65 70 75 80 85 90 95
22. 某生在区语文统考中得82分，全区参加统考的有2920人，下表为区语文统考成绩分布表的一部分，求该生的百分等级分数。
    组别 频数 累积频数
    95-100 10 2920
    90-95 20 2910
    85-90 280 2890
    80-85 510 2610
    75-80 600 2100
    70-75 984 1500
    …… …… ……
23. 某题的满分值为5分，高分组和低分组在该题上的得分情况如下表，计算该题的区分度。
    X f高 f低
    5 4 0
    4 6 1
    3 2 5
    2 1 4
    1 0 2
    0 0 1
24. 120名学生的数学成绩的频数分布表如下，求中位数。
    组别 频数 累积频数
    85-90 7 120
    80-85 10 113
    75-80 14 103
    70-75 20 89
    65-70 26 69
    60-65 18 43
25. 有300人参加考试，高分组有42人答对第3题（客观题），低分组16人答对该题，请分别计算该题的难度值和区分度指数。
26. 初三（2）班语文平均分为75分，标准差为5分，甲同学考试的原始分数为80分，求该生考试的T分数。
27. 某生在县数学统考中得84分，全县参加统考的学生共有3560人，下表为频数分布表的一部分，计算该生的百分等级分数。
    组别 频数 累积频数
    95-100 5 3560
    90-95 9 3555
    85-90 123 3546
    80-85 248 3423
    75-80 392 3175
    70-75 874 2783
    ……　　　　　 　　……　　 　 　　　　　　　……
    四、简答题
28. 为什么说教育测量是一种间接的测量
29. 谈谈你对“简单运用”和“综合运用”目标的认识
30. 简述准备性诊断测验的题目构成
31. 简述教育评价功能多样化的特点
32. 学生A数学测验的原始分数为80分，要解释这个分数的意义需要哪些资料
33. 学生甲语文测验的原始分数为85分，要解释这个分数的意义还需要什么资料
34. 简述教育测量的相对性特点
35. 简析现代教育评价的特点
36. 谈谈你对简单运用和综合运用目标的认识
    五、论述题
37. 试述现代教育评价的特点
38. 试述近代教育测量运动的历史功绩和局限性
39. 诊断、形成和终结性评价的比较