《幼儿园美术教育》作业
一、名词解释题
1、美术
2、曼陀罗
3、艺术
4、表现目标
5、意愿画
6、DBAE
7、夸张式表现
8、最近发展区
9、自由画
10、情节画
11、雕塑
12、艺术起源理论“巫术论”
13、儿童美术
14、物体画
15、工艺美术
16、过程目标
二、简答题
1、简述里德的艺术与教育完全交互融合的理论
2、请用“知觉分化”理论解释幼儿的蝌蚪人形象
3、试分析美术取向与教育取向的幼儿美术教育的不同内涵
4、简述齐塞克儿童美术班的特色
5、教师引导幼儿进行泥塑活动时应注意哪些?
6、简述艾斯纳关于美术的功能理论
7、如何评价教师的美术教学活动
8、如何评价幼儿美术作品
9、简述幼儿绘画发展中象征期的特征
10、简述罗恩菲尔德的儿童画发展阶段
11、简述幼儿图式期的绘画作品特征
12、简述幼儿园活动方案设计要素
13、简述罗恩菲尔德的儿童美术发展阶段的理论
14、简述美术与其他艺术的共同点与不同点
15、列举三个幼儿绘画的特殊表现形式。
16、众多学者都认为艺术与游戏在本质上具有一致性，请谈谈它们与幼儿成长的关系?
三、论述题
1、试述阿恩海姆的视知觉的理论
2、幼儿对色彩的选择和描绘有何特点?
3、谈一谈幼儿园艺术环境的创设及对幼儿的影响
4、试分析幼儿早期涂鸦的原因及意义