y计算机应用基础出题分析报告
计算机应用基础出题分析报告
本次计算机应用基础抽考试题按照2011年甘肃省三校生高考考试标准，重在考查学生对windows xp和office办公软件基本概念、基本操作的掌握情况。以充分体现基础理论和实践操作相结合为主，深入浅出地将教材中的内容展现在试题中。本次试题除注重对基础知识基本技能的考查，还注重学生的发展和实际应用能力的拓展，只要学生有良好的学习习惯，将理论学习和实际操作紧密结合起来，就能取得好成绩。
试题力求体现三校生高考要求，并考虑到其它学校的教学进度和学生的实际情况，基础知识覆盖面大，突出教材重点，重视技能的考查，重视学生对知识的体验及形成过程。试题共设计三个大题，内容全面，基本涵盖了三校生高考考试中的所有内容，但试题难度较低，以大部分学生及格为出发点。整套试题满分60分，其中，计算机基础知识占10％，windows xp软件的应用占15％，word软件的应用占25％，excel软件的应用占10％。题型有单项选择题(共25小题，每小题1分，共25分)，判断题(共15小题，每小题1分，共15分)，填空题(共20空，每空1分，共20分)，在每个大题中，计算机基础知识、windows xp、word、excel，所占的比列仍然以10％、15％、25％、10％为标准，在各大题中又有多个小题组成，每个小题的考察难度也是由浅入深，其中基础题约占90%，稍难题约占10%。
以下列举几个典型的题目来分析说明。
1.剪贴板是( )中的一部分空间。
A) 硬盘 B) 软盘 C) 内存 D) 光盘
『分析』此题是一个常识性问题，很多同学在复习时，能够识记硬盘和内存的特性：硬盘，存放的是暂时不用的程序和数据，断电之后信息不丢失；内存主要是由RAM组成的，RAM中，存放的是CPU待执行的程序和数据，断电之后信息消失。但此题中，并没有直接问硬盘和内存的特性。通过对WINDOWS操作系统的学习，知道了剪贴板是我们在 Windows系统中经常利用的工具，例如我们使用“复制”和“粘贴”两个命令实现了利用剪贴板复制选定对象的功能，可是当我们重新启动计算机后立刻使用“粘贴”命令重复前面的操作，发现“粘贴”功能不能使用，说明剪贴板中没有内容。原因是剪贴板在使用时是内存为其开辟的一部分空间，而内存主要是由RAM组成的，RAM的特点是断电之后信息会丢失，所以重新启动计算机时“粘贴”功能不能使用。所以此题答案为C。通过分析，此题主要考察计算机内存的组成，RAM的特点，剪贴板和“复制”、“剪切”和“粘贴”的关系。
2．在Word中，“撤销”操作的快捷键是( )
A)Ctrl+Z B) Ctrl+Y C) Ctrl+W D) Ctrl+X
『分析』本题主要考察学生记住一些常用的快捷键，例如：
Ctrl+C 复制 Ctrl+A 全选
Ctrl+X 剪切 Ctrl+空格 中英文输入法切换
Ctrl+V 粘贴 Ctrl+Shift 输入法切换
Ctrl+Z 撤销 Ctrl+F WORD中“查找”
Ctrl+Y 恢复 Ctrl+H WORD中“替换”
Ctrl+W 存盘并退出当前文档 Ctrl+H 创建新文档
Ctrl+S 存盘 Ctrl+L 左对齐
Ctrl+J 两端对齐 Ctrl+Enter 插入分页符
Alt +F4 关闭当前窗口
通过对全部教学内容的学习，学生学习到了很多各种功能的快捷键，此题主要就是考察学生在平时的应用练习中，多用快捷键，少用菜单。
3.在EXCEL中，各单元格的内容如下，当把单元格C3的内容复制到D3，那么D3的值为( )。
该公式中，采用的是相对引用。相对引用的特点是，当公式移动或复制到一个新位置时，公式的相对地址会发生改变，但被引用的单元格与公式所在单元格的相对关系不变。因此，当把单元格C3的内容复制到D3后，单元格D3中的公式为=D2+C3。
4.在EXCEL中，各单元格的内容如下，当把单元格C3的内容复制到D3，那么D3的值为( )。
该公式中，采用的是绝对引用。绝对引用的特点是，当公式移动或复制到一个新位置时，公式的绝对地址不会发生改变。因此，当把单元格C3的内容复制到D3后，单元格D3中的公式为=$C$2+$B$3。
『分析』EXCEL题中学生对相对地址、绝对地址和混合地址的应用容易混淆，而它们又是EXCEL中的重点和难点内容。通过对比上面的两道题，可以看出，主要是考察学生对这三种地址的理解程度。
对今后教学的几点建议
1、加强基础知识的教学，重视实践操作，强化练习。重视计算机基础，加强学生对基础操作的练习和巩固。让学生通过思考、操作、练习，探究培养学习习惯，同时注意学生学习习惯的养成教育。
2、在今后的教学中，多引导，多让学生说说自己的思路。结合学生实际进行训练，不仅要使学生获得基础知识和基本技能
