原答案回答在这里了。

怎么知道一名研究生有没有科研潜力？​www.zhihu.com

大家熟悉的“员工执行力”这个词，其实是个伪命题，因为员工的执行力＝领导的领导能力，领导方法得当，每个人都有很强的执行力。

那么“学生的科研力”，也算是个伪命题，因为学生的科研力＝导师的指导能力，导师指导细心到位，管理学生方法得当，每个人都能爆发出很强的科研潜力。

去看一名研究生，不能像选择一名练武奇才一样吧，来来来，我看阁下骨骼清奇，跟随我把九阳神功这个课题做一做？

能通过考研初试和复试的选拔，学生的智商还有学习能力都没问题的，你只需要排除他是否有犯罪倾向、是否反社会反人类、是否偷鸡摸狗、品行不端，就可以了。

剩下的，要靠你自己的培养。科研潜力不是先天就有的，是需要在您的指导下、通过科研实战培养起来的。

导师每周都和所有学生开会，听取他们的进展、遇到什么困难、耐心给出解决方法了吗？关心过他们的心情，有没有失恋或者缺不缺吃饭钱吗？导师会经常鼓励和表扬学生勇于探索的精神、不随便把研究方向换来换去浪费学生精力吗？

导师有告诉过他们做科研的技巧和会面临哪些坑吗？教他们如何在一个普通的课题方向上提炼出清晰的创新性了吗？教如何与投稿杂志的主编和编辑进行良好的互动与交流了吗？教他们如何写出流利通顺的英文论文的一百种格式与套路了吗？教他们如何管理时间与项目进度，保证按期完成预定目标了吗？

如果这些导师都没做，学生靠什么爆发出潜力？连相关的文献他们可能都查不好，只能靠运气自生自灭了，科研做到哪算哪，最后发篇普通的论文随便毕业了，从此对科研丧失兴趣，认为学术圈都是虚伪、没有干货的。但是，我们本可以把他们的潜力发掘出来的呀。教育是什么？应该是把一块看不出质地的石头，雕琢为传世的宝玉或者好看的雕像，而不是把一块本就珍稀的和氏璧，雕琢为传国玉玺。和氏璧百年才一遇，而石头，每年都从本科阶段毕业很多。

如果导师细心的做了以上那些工作，请放心，90%的能通过考研这一关的学生，都可以做出相对不错的研究工作，而其中的10%还会成为科研专家，在你给定的研究领域里爆发出惊人的潜力。

另外还有10%，你做了以上所有的工作，还是什么都没搞懂，论文一塌糊涂，办公软件都用不好，能否毕业都成问题。那么不要纠结，这是大自然的法则，这10%是注定要被科研之路淘汰的。你做好自己的工作，问心无愧，想办法帮人家把学位证或毕业证混到手，也是行善积德嘛。日后相见，看到恩师，依然感激涕零，传为一段佳话。

愿每个导师都能成为悉心指导、体察民情的引路人；

愿每个学生都能遇到好的导师、努力向上回报师恩。