国内的数学教育长期以来都以其注重的计算能力而著称。从小学开始，学生们就接受严格的算术训练，九九乘法口诀表几乎成为了每个人的必修课。然而，尽管中国在数学方面的成绩屡获佳绩，但是锻炼的都是很容易被计算器或者计算机取代的能力，但教育体系中的一项重要缺失是对逻辑思维的忽视。

在国内的教育体系中，尤其是在数学课程中，逻辑学作为极其重要学科，却没有开设课程，逻辑思维往往被边缘化或完全忽略。虽然学生们在计算和应试方面表现出色，但他们的综合思维能力，尤其是逻辑推理能力，却未能得到充分的培养。这一缺失在中国的IT工程师中尤为显著，他们在解决复杂问题和开发人工智能等需要高度逻辑思维的领域时，常常感到困惑和无力。

相比之下，英美等西方国家的教育体系更加注重培养学生的综合思维能力，其中包括逻辑思维的培养。从小学开始，学生们就接触到逻辑学课程，这有助于他们形成清晰的思维模式和解决问题的能力。因此，尽管这些国家的学生可能在计算方面表现不如中国学生，但他们在解决复杂问题和技术创新方面的能力却相对较强。

国内的数学教育体系需要进行调整，其中一项重要举措就是加强对逻辑思维的培养。需要在课程设置中增加逻辑学课程，并将其纳入数学教育的核心内容之一。这样可以帮助学生培养清晰的逻辑思维、创新能力和问题解决能力，为他们未来在科技创新领域的发展奠定坚实基础。

上述问题，是很多富人把子女送往美英教育系出国留学的重要支撑