数学学习与研究杂志社《数学学习与研究》杂志社编辑部2023年第29期目录


考试研究
    提高高三数学二轮复习质量的思考与实践

    佘淮青; 2-4
    提升高三数学复习质量的策略探究

    王飞; 5-7
    核心素养背景下的高中数学命题策略研究

    陈明发; 8-10
    提升中考数学复习课的有效性研讨

    韩兴宏; 11-13
中学教学方法《数学学习与研究》投稿:cn7kantougao@163.com
    分层原则在高中数学教学中的应用探究

    魁学婷; 14-16
    高中数学几何学习的优化路径

    周庆华; 17-19
    高中数学生活化教学策略探究

    赵静; 20-22
    数学日记在高中数学教学中的运用技巧

    曹瑾; 23-25
    探索转化与化归思想在高中数学教学中的应用研究

    吴妤婷; 26-28
    中职数学教学中的问题情境创设策略探讨

    龚真; 29-31
    启发式教学在北师大版初中数学教学中的应用研究

    雷文平; 32-34
    生活化教学在初中数学教学中的应用

    周晓庆; 35-37
小学教学方法
    小学数学实践性作业微体系分析

    何建军; 38-40
    小学数学计算教学中引导学生灵活选择算法的策略

    蒙瑞瑞; 41-43
    用交互式白板促进小学生深度学习的实践

    张国华; 44-46
    小学数学单元整体教学设计分析

    王会文; 47-49
    小学数学情境问题串的教学应用探索

    马文杰; 50-52
    信息技术在小学数学课堂教学中的创新应用

    王腾; 53-55
    小学数学教学生活化研究

    周霞; 56-58
    小学数学解决问题教学中逆向思维的应用与研究

    吕贵山; 59-61
    信息化环境下小学数学课堂有效教学策略研究

    汤希成; 62-64
    信息化2.0背景下小学数学教学创新策略分析

    汪兆举; 65-67
    小学数学复习课开展策略探究

    胡蓓蓓; 68-70
    小学数学生活化教学策略探究

    陈彩双; 71-73
    根植陶行知教育思想 丰富小学数学课堂

    王欢欢; 74-76
    小学数学课堂教学中培养学生数学素养的策略探究

    张亚东; 77-79
    智能互联环境下小学数学教学方式的创新研究

    王曙霞; 80-82
    生活情境教学在小学数学教学中的应用

    程祥; 83-85
案例剖析
    基于问题导向的高中数学概念教学——以“三角函数的概念”为例

    余碧波; 86-88
    优化解题策略 提升解题效率——以“数列的单调性和最大、最小项”问题的研究为例

    唐香; 89-91
    小学数学作业设计探索——以人教版四年级下册“三角形”为例

    董桥林; 92-94
课改前沿
    基于核心素养的高中数学分层教学策略研究

    洪长发; 95-97
    新高考背景下高中数学核心素养的培养策略

    崔莉; 98-100
    “双减”背景下初中数学教学提质增效探究

    张宝权; 101-103
    在初中数学教学中渗透核心素养的有效策略

    李瑶; 104-106
    基于“双减”背景的初中数学教学探析

    范莉; 107-109
    “双减”背景下小学数学多元化作业设计与实践

    唐成寿; 110-112
    小学数学实验教学的开展策略

    李静; 113-115
    谈新课标背景下的小学数学教学策略

    胡连祖; 116-118
    “双减”背景下小学数学教学的有效策略

    王慧春; 119-121
    “双减”背景下基于提质增效的小学数学作业设计分析

    张光怀; 122-124
    核心素养背景下小学数学大单元教学策略研究

    夏文倩; 125-127
    核心素养背景下小学数学高效课堂的构建探索

    胡克松; 128-130
    “双减”背景下的小学数学教学实践研究

    于淑莲; 131-133
    寓教于乐 快乐学习——“双减”政策下数学快乐课堂构建策略

    雷玉红; 134-136
    “双减”政策背景下小学数学作业分层设计实践研究

    杨胜礼; 137-139
    “双减”背景下小学数学教学策略分析

    王耀亨; 140-142
    “双减”背景下的小学数学习题设计与思考分析

    刘红梅; 143-145
    核心素养背景下小学数学单元整体教学探究

    张艳; 146-148
交流平台
    PISA数学测评对中学数学教学实践的启示

    武佳媛; 149-151
    激发和培养学生数学学习兴趣的策略

    叶涵; 152-154
    点燃兴趣,提高小学生的探究能力与创新能力

    王玉兰; 155-157
    让“阅读”成为小学数学教与学的新方式

    杨华山; 158-160

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