8 月 11 日，《虚拟仿真实验教学平台》三项团体标准启动会（下以“启动会”简称）以线下线上相结合的会议形式在 ALVA Systems 北京总部举办。 

启动会上，ALVA 与专家组、编写组成员和企业代表围绕《虚拟仿真实验教学平台建设指南》、《虚拟仿真实验教学平台评价及分级要求》、《虚拟仿真实验教学平台验收规程》等三项团体标准（下以“三项团体标准”简称）的范围、计划等任务书内容进行讨论，明确标准制定的意义和实施路径，为后续虚拟仿真实验教学平台建设工作的开展打下坚实基础。

中国高校校办产业协会标准委员会主任 武继旺

中国高校校办产业协会标准委员会主任 武继旺提到，三项团体标准的制定，是首次把虚拟仿真纳入平台建设中来，填补了现有标准的空白，是中国高校校办产业协会推动产学研深度融合发展的重要举措之一。

协会也一直致力于为高校科技成果产业化搭建全方位服务平台，促进高校与行业、企业、地方的产学研深度合作。

作为前瞻技术企业，ALVA 参与三项团体标准的制定，依托先进的 AR 技术与行业 know-how ，为虚拟仿真实验教学平台建设提供企业的技术和经验支持，助力优化传统的教学模式，为团体标准工作相关工作的落地实施保驾护航，助推虚拟仿真教学实训资源建设。

ALVA Systems CEO 杨卫国

ALVA Systems CEO 杨卫国在启动会中表示，ALVA 依托技术和应用的创新优势，持续发力职业教育现代装备的研发和应用落地，并且已与清华大学、西交大等院校组建联合实验室，持续探索和推动数字化职业教育的新模式和新方法，为校企人才培养提供全新思路。

 ALVA Systems 教育销售总监 李杰

立足 AR 技术在数字化教育发展中的实际应用，ALVA 职业教育销售总监 李杰结合从事教育行业的多年经验发表了独到的见解。

他表示对于解决当下教育高投入、高损耗、高风险；难实现、难观摩、难再现等“三高三难”等痛点难点问题， AR 创新技术的价值日益凸显。

ALVA MR 创新应用平台能够“以实带虚”、“以虚助实”、“虚实结合”，实现虚实融合的技术指导、教学演示、互动操作、考核评价等，降低职业技能训练的成本的同时，让实训教学更具生动性、趣味性、互动性和自主性。

此外，他还提到联合教育部高等学校科学研究发展中心，发布的阿依瓦科技创新教育专项课题，希望高校企业能够积极参与申请工作，以创新科技促进教育变革，共同打造创新人才培养机制。

三项团体标准的制定对教育行业创新发展意义非凡，十分荣幸 ALVA Systems 能够参与三项团体标准的编制工作。未来，ALVA 将持续与中国高校校办产业协会深入合作交流，支持协会相关工作的开展，为教育事业的高质量发展贡献一份力量。

▶ 关于中国高校校办产业协会：

中国高校校办产业协会（以下简称协会）是经民政部批准，于1990年6月成立的国家一级行业协会，是非营利性社会组织。团体登记管理机关是民政部，党建领导机关是中央和国家机关工委，受教育部等管理部门的业务指导和监督管理。

协会是由全国高校校办企业及其管理机构、科技成果转移转化及科学技术创新部门、技术转移中心、大学科技园、产教融合校企合作部门、新技术创新应用部门等机构和以促进高校科技创新发展为目的，热心高校校办产业工作及科技成果转移转化的相关单位、企业及个人自愿结成的全国性、行业性社会团体。

关于 ALVA Systems

ALVA Systems 创立于 2011 年，专注增强现实/人工智能(AR/AI)核心技术自主创新，自研空间计算技术底层算法，并率先拓展实际应用，是工业元宇宙核心软件供应商。

在工业领域，公司重点致力于基于增强现实(AR)技术和制造业的深度结合应用，经过充分实践，形成了丰富完善的 AR 产品线，开拓了广域的应用空间，是国际工业物联网与“数字孪生”解决方案的领跑者。

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