你好，我是白丽丽。之前我作为得到图书的负责人，为你介绍过李希贵校长的《家庭教育指南》这本书的使用方法，今天我和你聊聊，怎么用这本书来迎接假期里的一个个挑战，帮助你和孩子度过一个充实的假期。

作为家长，你在寒假中可能要面临各种各样的挑战：怎么安排孩子的学习任务？怎么和孩子一起度过闲暇时光？带孩子去哪里玩？不上课之后孩子老玩电子产品怎么办？所有这些问题一股脑儿出现在你面前。假期老师们放假了，你可就要打起精神来了

其实呢，按照李希贵校长在《家庭教育指南》里所写的内容，你面对的这些挑战，都是对孩子进行家庭教育非常好的契机。你可以趁着假期，抓住机会，有意识地去帮助孩子。假期结束时，孩子可能就会有肉眼可见的进步。

假期里，你面临的第一个挑战是：学期刚刚结束，孩子期末成绩出来了，你该怎么判断孩子的学习情况？

分数低了是不是说明孩子退步了？分数高，又是不是说明孩子确实进步了呢？李希贵校长和学校、家长打了30多年的交道，对于怎么看待考试成绩有着自己的心得。他在《家庭教育指南》中告诉我们，不要简单用分数和名次衡量孩子的成绩。分数和名次是相对的，很容易受到考试难度、标准、教师评估目的等的影响，没有办法真实反映孩子的学习情况。

他建议家长采用比值法来评估孩子的学习，也就是用全班或者年级第一名的分数做分母，用孩子的分数做分子，得出的商就是孩子的比值。比如，第一名三科总分是290 分，你的孩子是 260 分，那么孩子的比值就是0.9。下一次考试，比值增大，说明孩子在进步。有时候孩子的分数虽然低了，但只要比值增大，就说明孩子是在进步，你就不用担心。通过比值法，孩子自己和自己比较，可以反思自我，逐渐养成自我评估的好习惯，从而产生内驱力。

你面临的第二个挑战是：如何利用假期帮助孩子找到学习的漏洞？

通常，我们认为查找漏洞就是让孩子把错题都整理一遍，看看错误有哪些。但其实光整理错题是不够的，还需要与孩子一起进行学科诊断。不光要让孩子自己进行学科诊断，还要求助有经验的老师进行诊断。为什么要这样做呢？因为你让孩子自己分析错误率高的题目类型，总结发生错误的原因，孩子通常都认为是自己审题错误、粗心、漏题、错用公式，分析到这里差不多就打住了。但其实这些都只是表面的现象，并不是导致错误的根本原因。

《家庭教育指南》建议你，错题整理出来后一定要求助老师帮忙分析。有经验的老师会清晰判断出“粗心”“漏题”这些现象背后的深层次原因。比如，有可能是孩子在学科知识的学习中存在一定的断层，也有可能是某些能力压根儿没有培养起来，等等。通过老师的分析，你就能找到解决问题的真正抓手，而不只是停留在大而化之的表面。找到深层原因之后，你可以再请老师为孩子制订一份纠正错误的计划，假期里好好执行起来。等开学的时候，孩子的学习漏洞可能就能弥补不少。

当然了，要是因为放假，你和孩子都不好意思求助学校的老师，你也可以调动自己的朋友圈，请熟悉的有经验的老师来帮忙。如果你正在慨叹自己没有当教师的朋友，这里要特别提醒你一下，对于一个家里有学龄儿童的家长来说，你应该对自己的朋友圈有一个结构化的设计。

你面临的第三个挑战是：学习之余，怎么能让孩子玩好，度过一个开心而又有意义的假期？

与前两年不同，今年的假期，你可能已经制定了出行计划，或者走亲访友，或者出去旅行，甚至已经订好了机票，开始着手准备了。《家庭教育指南》提醒你，出去玩，也是很好的家庭教育契机，孩子在这个过程中可以做的事情非常多。

比如，在筹备阶段，可以让孩子承担起一部分责任：如果你的孩子还处于幼儿阶段，可以让他确定带哪些玩具和书籍；如果是小学生，可以让他收拾出门带的食品和自己的衣物；如果已经是中学生，就可以让他承担起全部规划任务。这样既减轻了你的负担，也培养了孩子的综合能力。

再比如，旅行过程中最大的挑战是变化。天气、交通、同伴等各种因素的变化都会随时打乱原本的计划，但这正是培养孩子应变能力的绝好时机。你在旅途中可以有意地设计一些变化，让孩子研究应对方案。孩子年龄越大，应对问题难度也就越大。如果孩子从中掌握了筹办活动的方法，找到规律，说不定还能总结出一套出行的手册来，以后你们全家出去玩都能用得着。

你面临的第四个挑战是：假期里要怎么规范孩子玩电子产品的问题？

事实上，如何应对孩子长时间使用电子产品，是现在的家长最头疼的问题之一。很多时候，家长们容易采取简单粗暴的方式，一看到孩子玩手机、看Pad，就会立即使用家长的“权力”，要么强行收回，要么把孩子批评一顿。虽然知道这样不可取，但也实在没别的办法。

《家庭教育指南》告诉我们，这个问题其实涉及家庭教育中的一个核心原则，那就是使用权力，还是使用规则，以及怎么使用规则。权力会让你“赢了”孩子，却无法“赢得”孩子。你最好和孩子一起商量什么时候可以玩电子产品，玩多久，发生什么事情就不能再玩了，等等，这些规则经过了你们的共同商讨，会让孩子感到被尊重，并因此主动遵守约定。但同时，你也必须让孩子明白，规则之中，既要有权利，也要有约束，作为家长，你有权拥有密码，有权在不预先告知的情况下不定期地，对电子产品进行检查。

你面临的第五个挑战是：假期有大量你和孩子相处的时光，该怎么一起度过？

平日工作忙，趁着假期，你可以提前做一点准备。《家庭教育指南》里有很多小的任务和方法，你可以试试。比如你可以和孩子一起玩角色游戏，孩子扮演土豆，你扮演红薯，来一场蔬菜大战；你们也可以模仿米老鼠和唐老鸭，孩子扮演米老鼠，你扮演唐老鸭。在这个过程中，你可以有意识地让孩子扮演身份差距比较大的角色：这次扮演将军，下次扮演士兵 ；这次扮演熟悉的小区保安，下次扮演陌生的太空宇航员。每扮演一个角色，就为孩子打开一个新的世界。

你也可以和孩子一起玩问题游戏。让孩子通过问20个问题，来推断你心里想的是哪一个字，或者哪一种动物、植物、食物、衣物等等。比如，你内心想的动物是“猫”，孩子可以问“是植物吗”“有生命吗”“可以家养吗”“吃草吗”，逐步缩小范围，最终“逼”出答案来。

这些游戏，不光可以让你和孩子有一段温馨的亲子时光，还可以培养出孩子的同理心、想象力、归纳总结能力，可以说是一举多得。

最后一个挑战，是容易被家长忽视的问题，假期里要不要安排孩子做家务？

虽然我们都知道让孩子做家务，可以提升孩子的生活能力，增加责任感，但是怎么让孩子做家务，做哪些家务，以什么频率来做，很多时候还是不得要领。

《家庭教育指南》提醒你，在做家务这件事上，不要默认孩子已经什么都会了。做家务，不是只要给孩子提要求就可以，而是需要持续地带着他练习。假期里，正好可以带孩子多做一些练习。比如，让孩子收拾自己的卧室，收拾卫生间，可以给孩子提供一张验收清单。让孩子整理玩具，你要给孩子讲明白，怎么保管玩具才方便找到和使用。洗碗、洗衣服等家务，你也需要设计一个培养方案，一步步对孩子进行培训。

《家庭教育指南》的附录中还有一份《儿童家务清单》，里面列举了孩子从5岁到14岁，各年龄阶段适合做的家务。比如5-6岁的孩子可以为袜子配对，帮着折叠毛巾；7-8岁的孩子可以洗碗，给水果削皮，甚至可以做简单的菜；9-11岁的孩子可以整理衣柜，收集垃圾；12-14岁的孩子可以自己换全套床上用品。你可以在假期里根据孩子的年龄针对性地安排一些家务，让孩子练习练习。

当然，假期里你遇到的问题可能还不止这些。可能有孩子的饮食起居问题，有兴趣培养的问题，甚至有你们俩的亲子矛盾问题，当遇到这些问题的时候，你都可以翻翻《家庭教育指南》，里面也许会有不错的方法等着你。

最后，在这里，祝你和孩子度过一个欢乐而充实的假期。

好，内容听完了。李希贵校长经验非常丰富，已经跟孩子、家长、老师打交道30多年，特别知道要培养一个优秀的孩子，家庭和学校应该怎么配合。因此，《家庭教育指南》上市的时候，很多学校， 很多家长，都在组织团购，特别受欢迎。

眼下正值寒假，而且马上就要到春节了，正是这本书派上用场的时候，你在得到APP首页搜索“家庭教育”就能看到这本书的购买入口，希望它能对你有所帮助。

好，以上就是今天的内容，《得到精选》，明天见