教学情况

时间：20231208

班级：大3班

人数：21

目的：幼儿根据自己的能力水平，选择适合的数学题（多款样式）

在昨天大4班制作的基础上，特地打印一些小纸片数学题（节省纸张）

第1款：0-9数字火车填空、练习写字

【教学类-24-03】20230720《0-9数字描字帖+填空》（1页1份、1页2份）-CSDN博客文章浏览阅读69次。【教学类-24-03】20230720《0-9数字描字帖+填空》（1页1份、1页2份）https://blog.csdn.net/reasonsummer/article/details/131848823

第2款1  X-Y加减法：大纸（打印时A4一页2份） 55格

【教学类-06-07】20231124 （55格版）X-Y之间“加法+题” （以10-20之间为例）（正序+逆序，题目多）-CSDN博客文章浏览阅读412次，点赞5次，收藏7次。【教学类-06-07】20231124 （55格版）X-Y之间“加法+题” （以10-20之间为例）正序+逆序，题目多https://blog.csdn.net/reasonsummer/article/details/134606068【教学类-06-09】20231125 （55格版）X-Y之间“加法减法+-题” （以10-20之间为例）（加法的正序+逆序，减法的正序，题目多）-CSDN博客文章浏览阅读364次，点赞11次，收藏9次。【教学类-06-09】20231125 （55格版）X-Y之间“加法减法+-题” （以10-20之间为例）（加法的正序+逆序，减法的正序，题目多）https://blog.csdn.net/reasonsummer/article/details/134615998

【教学类-06-13】20231126 （55格版）趣味题（一）1-9加法题（10倍）（整十相加）-CSDN博客文章浏览阅读410次，点赞7次，收藏10次。【教学类-06-13】20231126 （55格版）趣味题（一）1-9加法题（10倍）（整十相加）https://blog.csdn.net/reasonsummer/article/details/134631499

第3款2 X-Y加减法：小纸（（打印时设置2格打印A4每页4份）  55格

1位女孩那个所有的题型纸，提出“可以多拿几张，带回家做吗”

大部分孩子选择的都是数字火车填空

少量孩子选择了小纸片加减法

2位孩子做了30-40加法。

后续：

大三班的“第一高手”对我提供的每一套的题目都只有一种反应：

“这个是分合题，太简单了”

“乘法，乘法我也会，11的1 22的4 33的9，,44十六……”

“都太简单了，我不想做。”

……

老师感叹：“你太聪明了，这些题目都不适合你！”

他骄傲地回答，“不是我太聪明，是你的题目太简单了！”

o(╥﹏╥)o”

我们讨论了一下题目难度，最后他说：“我还不会除法，但是我会“加减乘””

“那专门给你一份‘加减乘’混合题，行吗？”

“好的！你下次来给我哦”