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文/ 圈哥

回忆上学期间，体育最令你头疼的时刻是什么？是不是在体育中考将要到来之前，还没日没夜枯燥的训练和近乎苛刻的饮食控制？而现在，体育似乎不想再局限于中学了。

10月12日，教育部发布《关于深化本科教育教学改革，全面提高人才培养质量的意见》(以下简称《意见》)，要求严把考试和毕业出口关，坚决取消毕业前补考等「清考」行为，加强学生体育课程考核，不能达到《国家学生体质健康标准》合格要求者不能毕业！

此《意见》一经发出，全面惊动了躺在床上玩手机的众大学生们，而#本科生体育不合格不能毕业#的话题也迅速窜升至微博热搜榜前三位，引发了网友的热议。

有的网友高呼赞同，表示体育早该与课业挂钩了：

「怎么才发呀，早就该这样了，现在大学生每天除了上课就是窝在宿舍打游戏，身体越来越差，将来还怎么建设国家...」

「这个好！身体是一切事业的前提，没有一个好的身体，再好的学习成绩都白搭，支持！不过，反正我毕业了...」

「作为一名体育老师，终于等到这个规定了。看看谁还不重视体育，一到体育课就请假，现在都给我操练起来！」

然而，也有不少网友对该《意见》提出了异议：

「怎么上来就搞大学了？先把小学、中学的体育基础搞上去啊。」

「高中都没上几节体育课，大学就直接让我及格？我也太难了！」

「这有点太刻意了吧，我喜欢运动，但就是天生身体不好，我再怎么锻炼也及不了格，就不让我毕业了？」

「刚抓完学术诚信，这又来搞体育了。查论文时间都不够，天天还去锻炼，这不是坑么...」

那么，到底是怎样的内容，能够引发网友如此激烈的讨论呢？在该《意见》中，共有两条规定直接涉及到体育内容，让我们来看一看吧。

增加体育锻炼时间

在《意见》第2条「激励学生刻苦学习」中，规定要合理增加学生阅读量和体育锻炼时间，并以适当方式纳入考核成绩。

关于这一点，我国有几所大学已经开始实施了，首当其中便是高喊「无体育，不清华」的清华大学。

大家近来比较熟悉的就是清华大学「必测游泳」的规定。从2017年起，清华大学学生必须通过入学后的游泳测试或参加游泳课的学习并达到要求，否则不能获得毕业证书(特殊情况除外)。

其实自建校以来，清华大学一直重视学生的体育发展，并制定了多项规定加以配合。比如本科四年开满体育课、在学生体测项目中坚持男生测3000米(女生1500米)、下午四点半以后不排课，要求学生到操场进行体育活动等等。

此外，自2007年起，清华每年都会在毕业生离校之际开展「人生起航——清华毕业长跑」活动；2011年，该校大胆实行改革，在其自主招生复试中增加体质测试，并规定测试成绩优秀者，给予5分的降分优惠；2014年又恢复了我国著名体育教育家马约翰先生在上世界五十年代创立的「人生第一堂体育课」理念，让学生们一入学就意识到体育的重要性。

去年，浙江大学也针对本科生体育课程教学实行了改革。

为了使本科体育教育教学课程更具体系化，学校除了将原来每学期36课时的体育课提升至54课时，还将每天下午原本用于其他课程的「第十节课」(16:45-17:30)，统一安排为体育活动时间。

此外，浙大还自行研发了一款「体艺APP」，用于学生锻炼时记录打卡，并要求每学期每名学生要跑满48次，每次的有效距离为：男生超过3.5公里，女生超过2.5公里。这也就意味着，若想拿满分，男生每学期至少要跑168公里，女生120公里。

除了以上两所学校，南开、复旦等高校也对学生体育锻炼做出了相应的规定。然而这毕竟只是我国成千上百所大学中的一点，为了使这种优秀政策能够得以普及，教育部此次在《意见》中做出增加学生体育锻炼时间的明文规定，实为明智之举。

体测不合格，不得毕业

在《意见》第9条「严把考试和出口关」中，规定要加强学生体育课程考试，不能达到《国家学生体质健康标准》合格要求者不能毕业。

教育部之所以提出针对大学生体质测试的新要求，与近几次全国体质监测大学生体测数据持续下滑有关。从1985年起，我国有关部门共组织开展了七次全国学生体质与健康调研，形势不容乐观。

2015年，全国第七次监测——《2014年全国学生体质与健康调研结果》公布，数据显示，大学生身体素质继续呈现下降趋势，尤其是19-22岁年龄组的男生速度、爆发力、耐力等身体素质指标均有下降。

造成这种现象的重要原因便是大学体育教育存在不足，过分强调兴趣，而忽视了基本的身体素质培养。有的学校只在运动会前后对体育给予重视，而对校园体育的整体认识缺乏，没有建立起一套合理的长效机制，这些因素都会阻碍大学生体育的科学发展。

此外，由于高中时间紧任务重、学习科目较多、知识点较难、学习压力大等原因，我国并未将体育考试成绩纳入高考成绩范围之内，这也造成高中生体育锻炼的缺乏。

到了大学，因为没有升学考试的压力，学生对体育锻炼的意识就更为薄弱，除了自己感兴趣的领域，其它几乎毫无接触。总体来看，当代大学生对于体育的重视程度甚至不如中小学生。

就现在大学普遍开展的学生体质测试而言，大部分学校也没有给予足够的重视。

圈哥与多名从事大学体育教育的老师交流后发现，在进行体质测试过程中，由于学生众多，老师无法对每一位学生进行把关，通常都是随机挑选几位负责同学带领上百名学生进行测试，而过程也更像是「走过场」，根本没有实现测试应有的意义。

而在测试之后，哪怕有学生没有达到合格标准或是请假未参加测试，因为过程繁琐，考官通常也会「随意」填写一个合格分数，只为完成任务，又美其名曰「不能因为体育影响了学生的奖学金评比」。

教育部此次发布《意见》中明文规定未达到《国家学生体质健康标准》合格要求者不得毕业，就是将大学生的体测成绩放至与文化课同一高度之上，要求老师和学生不得再忽视大学体育教育的重要性，切实发挥好体测在学生学习生涯中的实际意义，促使大学生日常多参加体育锻炼，增强体质，进而促进「体育强国」建设。

归根结底，体育教育体制改革需要的绝不仅仅是一纸政令，还需要提升社会以及大学生群体对于体育真正的重视。

正如有网友所说「教育部不是筛选部」，以考促练不是解决问题的根本，要从根源出发，在日常养成参与体育锻炼的习惯，真正促进自身体质发展。

对于此次体育课程考核的新规，你怎么看？在文末留言处写下你的观点，大家一起讨论吧。

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