素质教育新模式:后疫情时代教育 OMO 模式如何切实落地?

文章目录

  • 前言
  • 一、疫情对高校教学改变
    • 1.1、疫情期间高校教学数据
    • 1.2、教学工具和教学开放平台
    • 1.3、疫情给高校教学带来最大改变
    • 1.4、在线教学工具给教学带来的问题
    • 1.5、在线教学给教学管理带来的问题
  • 二、智慧教学云平台助力“抗疫”
    • 2.1、智慧教学云平台的预案与实施
    • 2.2、云中课堂
    • 2.3、云上直播
    • 2.4、课程预习和复习
    • 2.5、云上作业
    • 2.6、云上实验
    • 2.7、云上实训
    • 2.8、云上监考
    • 2.9、双选会
  • 三、后疫情时代 OMO 教学探讨
    • 3.1、技术帮助教育领域实现两件事
    • 3.2、后疫情时代教学模式如何走向
    • 3.3、教育部对线上线下混合式教学的建议(2021 年 2 月 23 日)
    • 3.4、中软国际 OMO 教学解决方案
    • 3.5、基于 OBE 理念的教学管理理念
    • 3.6、基于企业需求的资源研发
    • 3.7、企业前沿课程融于高校课程体系
    • 3.8、基于企业真实场景的实践教学
    • 3.9、企业案例研发
    • 3.10、智慧教室
    • 3.11、人才测评
    • 3.12、人才服务和岗职匹配
    • 3.13、教学质量大数据看板
  • 四、产品特点与成功案例分享
    • 4.1、智慧教学云平台的优势
    • 4.2、智慧教学云平台的特点
    • 4.3、智慧教学云平台与其他平台对比
    • 4.4、合作案例展示
  • 总结
    • 服务对象及需求
    • 产品交付


前言

中软国际智慧教学云平台将商业项目和企业项目运行环境研发为适用于教学、实验、实训等教学活动等课程资源、案例资源、企业运行环境和实验室资源,通过智慧教学云平台实现企业教学资源、企业真实环境和项目团队服务的可持续交付,并为高校提供教材管理、在线备课、在线课堂、在线作业、在线学习、在线实验、在线实训系统等七大子系统以解决教学、课后作业、课后学习、实验、课设、实训等关键教学环节,补充实训中的真实企业环境,提供创新创业引导,使高校更加关注实训。

在这里插入图片描述


一、疫情对高校教学改变

1.1、疫情期间高校教学数据

在 2020 年疫情期间,各高校都开展停课不停学,教育部提供具体数据如下:

  • 开课率: 全国高校课程在线开出率达到 91%
  • 主要方式:线上直播、录播、录播+线上讨论、线上研讨教学
  • 认可度: 教师在线教学认可度达到 80%、学生在线教学满意率达到 85%

1.2、教学工具和教学开放平台

主要采用教学工具和教学开放平台包括但不局限于以下平台:

在这里插入图片描述
在这里插入图片描述
在这里插入图片描述
在这里插入图片描述
在这里插入图片描述
在这里插入图片描述

1.3、疫情给高校教学带来最大改变

网购的出现改变了人们日常的消费方式,而迫于疫情现状,线上授课的出现,高校老师与学生接受了线上的教学模式,改变了“教与学”的习惯

1.4、在线教学工具给教学带来的问题

  • 学生注意力、学生学习行为的控制
  • 实践教学如何开展(实验如何开展,如何批改)
  • 考试如何监考(远程监控)

1.5、在线教学给教学管理带来的问题

  • 不同老师使用不同工具,对教学环节无法监管
  • 教学过程数据无法跟踪,无法提供教学质量评估和工程教育认证的相关资料和数据
  • 不同平台数据格式也是不一致,导致在教学管理中带来诸多麻烦

二、智慧教学云平台助力“抗疫”

2.1、智慧教学云平台的预案与实施

面对疫情,对于在线授课,平台怎么准备?授课如何进行?课件如何准备? 都需要进行充分的预案。

中软国际的应对策略-智慧教学云平台的助力“抗疫”,如下图所示:

在这里插入图片描述
同时于 2 月份,针对不同合作院校以及公司实施不同的授课与培训策略

  • 平顶山学院,软件工程专业,《云平台构建与管理》
  • 西安财经大学、西安理工大学、西安工业大学、榆林学院等高校,《HCIA鲲鹏应用开发课程》300 人并发
  • 大连服务外包企业员工,云、大数据、AI 技术公益培训
  • 西安IT企业员工,HCIA 认证课程培训

2.2、云中课堂

智慧教学云迅速对分别来自于学校、学生以及教务三个方面的要求给出相应的解决方案:

在这里插入图片描述

2.3、云上直播

通过“云上直播”平台实现高校授课与公司培训,可以实现实时的指导与课件查看,如下图所示:

在这里插入图片描述

2.4、课程预习和复习

满足教师对课程进行录播,学生进行复习查看的需求,同时对于有额外学习需求的同学提供相关的其他专业课程知识与录播,智慧教学云对此给了完美的解决方案:

在这里插入图片描述
提供大量的课件与视频,帮助学生提前预习与环境配置,如下图所示:

在这里插入图片描述

2.5、云上作业

在满足课程考核要求的同时,对学生所提交的作业可以进行程序判定、客观题自动判分,大大提高教师的批改效率,减轻工作量,如下图所示:

在这里插入图片描述
同时学生成绩更容易实现统计,可以明确看出每一道题的打分情况,便于之后针对问题进行深入讲解,如下图所示:

在这里插入图片描述
在这里插入图片描述
在这里插入图片描述

2.6、云上实验

在学校,学生在实验满足做实验的需求,在线上授课中,我们通过云上实验,按需为学生分配相应的容器、虚拟机帮助学生快速搭建实验环境,根据中软提供的 Step ByStep 在线指导手册进行实验操作,根据系统的记录自动管理学生报告与成绩,老师即可以很方便地根据学生实验执行情况进行打分:

在这里插入图片描述
在这里插入图片描述
同时我们完全支持包括但不限于 Linux 操作系统的实验、数据库的实验等,如下图所示:

在这里插入图片描述

2.7、云上实训

云上实训整体的流程完全遵循软件工程操作规范,从项目启动、计划、项目执行、项目监控到项目的验收是一个闭合完整的流程,如下图所示:

在这里插入图片描述
同时在实训进行过程中,老师、组长可以对内容进行分工,利用华为云生态的组件部署实验环境,帮助各个学生根据分配接受的任务进行操作完工并提交数据,保证学生的云上开发,如下图所示:

在这里插入图片描述
平台可以实时统计每个成员的工作量与代码的提交量等数据,如下图所示:

在这里插入图片描述
对于实训中开发计划的管理,如下图所示:

在这里插入图片描述
对学生提交的代码进行版本管理与分支合并,如下图所示:

在这里插入图片描述
代码的质量管理,如下图所示:

在这里插入图片描述
作为组长和老师可以监控到组内的进度与成绩分析,如下图所示:

在这里插入图片描述
在这里插入图片描述

2.8、云上监考

平台运用到华为云的人脸识别技术,对学生进行人脸识别与视频监控,学生的一举一动尽在老师掌握之中,如存在违规行为随即发出警告,老师可以即时处理:

在这里插入图片描述
在这里插入图片描述
在这里插入图片描述

2.9、双选会

在为学生保证学习的基础上,为广大毕业生搭建与招聘企业之间的就业桥梁。提供:

  • 高校学生平台注册和简历上传
  • 企业线上宣讲
  • 学生线上投简历
  • 线上笔试和面试
  • 企业实习跟踪

在这里插入图片描述
在这里插入图片描述

三、后疫情时代 OMO 教学探讨

在线教育发展迅猛,体量和规模直线上升,同时在线教育的用户也激增。线上教育的急速发展也催生了很多线上行业巨头,对线下培训行业产生了非常大的威胁。越来越多人意识到急速布局线上业务的必要性和紧迫性,以及重点推进教育行业的精细化运营。

3.1、技术帮助教育领域实现两件事

OMO 模式是互联网、大数据、云计算等新技术给教育行业带来的新变化,对于这一新出现的概念,没有既往经验,各家都在摸着石头过河。

在这里插入图片描述
教育 OMO 体现出技术与教育充分融合并广泛地应用在教学中,线下的场景加线上的融入, 精准记录教学和学习数据,实现数据互通,便于机构和学校更针对性地提升特定环节的服务, 技术将帮助教育领域实现两件事:

一是优质资源的大规模快速普及,另一个是千人千面的大规模因材施教。

3.2、后疫情时代教学模式如何走向

教学和考试回归教室 、实验回归实验室、实训回归实训室?

3.3、教育部对线上线下混合式教学的建议(2021 年 2 月 23 日)

在这里插入图片描述

  • 选择优质的线上课程和线上教学资源
  • 有效设置线上自主学习任务,老师需要在线指导和参与互动
  • 课堂教学有效衔接线上自主学习任务,线下活动重在知识内化、能力训练和提升
  • 课后线上的教学持续进行,可以是作业练习,也可以是持续的互动交流,并没有严格的区分线上线下
  • 线上线下混合式一流课程是给出了一个参考的线上学时 20-50% 比例

3.4、中软国际 OMO 教学解决方案

  • OMO 教学模式不是简单的 O2O 教学模式(线上转线下、线下转线上),更多是线上和线下教学环节的深度融合,利用云计算、大数据和人工智能来服务教学环节
  • 打通教学制定、在线教学、在线实验、在线实训、人才测评、人才服务为一体的人才生态链综合平台,实现了线上和线下深度融合

在这里插入图片描述
中软国际提供如下平台来帮助高校完成 OMO 的教学模式,具体如下图所示:

在这里插入图片描述

3.5、基于 OBE 理念的教学管理理念

平台基于 OBE 理念的教学管理理念从培养目标到毕业完成要求是一个完整的输送体系,切实提高高校毕业生的就业竞争力,如下图所示:

在这里插入图片描述
培养目标的管理、毕业要求的分解、课程体系对毕业指标点的支撑、课程目标考核、毕业要求达成度分析、自评报告管理做了系统的规划,如下图所示:

在这里插入图片描述

3.6、基于企业需求的资源研发

平台建立了全方位的校企合作——企业课程合作,实践性师资培养合作,实践性学习环境合作,企业实训实习合作。充分了解企业需求与就业定位,致力于打造精品课程,如下图所示:

在这里插入图片描述

3.7、企业前沿课程融于高校课程体系

企业前沿技术融于到高校课程体系,培养企业需求的高质量人才。平台实时推出如最新的关于鸿蒙、神经网络的课件等等,如下图所示:

在这里插入图片描述

3.8、基于企业真实场景的实践教学

中软建立了切合自身的培养理念,制定专业的设计方法,按照企业流程实训,提高高校人才培养水平:

在这里插入图片描述

3.9、企业案例研发

通过企业真实的案例满足高校课设、实训和毕业设计要求,让高校近距离接触企业真实需求

在这里插入图片描述

3.10、智慧教室

满足高校翻转课堂、线上线下互动、老师和学生互动、小组互动,实现教学深度融合

在这里插入图片描述
提供智慧教室的远程协助,实训教室部署智慧屏,老师带领学生一起操作,学生遇到问题可以通过远程协助来调错,同时学生也可以看看如何处理问题:

在这里插入图片描述

3.11、人才测评

中软国际人才测评平台满足了学生性格、素质和岗位的测评,为学生进行全方位的职业测评,促使学生及时发现职业与技能短板

在这里插入图片描述

3.12、人才服务和岗职匹配

中软国际人才服务平台通过空中双选会汇集了大量 IT 行业企业需求,系统根据学生学习情况、 简历自动推荐对应的企业和岗位,学生可以选择心仪企业,企业可以发现学生特长

在这里插入图片描述

3.13、教学质量大数据看板

满足高校领导对教学各个环节进行监控和大数据分析,分析教师课程,实现教学过程闭环管理

在这里插入图片描述

四、产品特点与成功案例分享

4.1、智慧教学云平台的优势

  • 一站式备课。教师可以根据企业课件进行组合、设置符合自己特色的课件
  • 翻转课堂与课堂重现。教师安排预习内容学生学习、课堂录播课后复习
  • 随时随地云实验和实训。一键式云资源配置、学生在线实验和实训、教师远程协助
  • 岗位成长学习路径和测评。提供岗位成长学习路径、学习课程和实战案例, 对学生能力进行测评和人职匹配
  • 360 度用户画像。对学生学习进行全流程跟踪和能力刻画

4.2、智慧教学云平台的特点

  • 基于成果导向的教育理念
  • 企业级真实项目案例
  • 行业前沿课程体系
  • 领先行业的软件工程标准
  • 以大数据为支撑的智慧教学平台
  • 云上与本地结合的开放实验系统
  • 实训内容与实训环境同步供应
  • 线上线下结合的服务体系

4.3、智慧教学云平台与其他平台对比

在这里插入图片描述
充分利用高校资源,智慧教学云平台混合云网络拓扑图如下图所示:

在这里插入图片描述

4.4、合作案例展示

平顶山学院鲲鹏产业学院:鲲鹏系列课程通过智慧教学云平台进行实施交付,所有教学安排、教学课程、 学生云平台实验等等都能通过智慧教学云平台实现。

在这里插入图片描述
部分合作院校如下图所示:

在这里插入图片描述


总结

服务对象及需求

平台的整个架构搭建层次以及我们的优势如下图所示:

在这里插入图片描述

产品交付

对于产品的交付方式,用户可以根据自身需求进行选择,我们支持:

在这里插入图片描述
我们倡导——把数字世界带入每个人、每个家庭、 每个组织,构建万物互联的智能世界。

在这里插入图片描述


我是白鹿,一个不懈奋斗的程序猿。望本文能对你有所裨益,欢迎大家的一键三连!若有其他问题、建议或者补充可以留言在文章下方,感谢大家的支持!

本文来自互联网用户投稿,该文观点仅代表作者本人,不代表本站立场。本站仅提供信息存储空间服务,不拥有所有权,不承担相关法律责任。如若转载,请注明出处:http://www.mzph.cn/news/530695.shtml

如若内容造成侵权/违法违规/事实不符,请联系多彩编程网进行投诉反馈email:809451989@qq.com,一经查实,立即删除!

相关文章

前端页面开发浅谈:PC 端设计如何“完美”迁移到移动端?

文章目录前言一、我真的需要一个登录页面吗?1.1、用户眼中不确定持续使用的系统1.2、免登陆实现的功能可以满足用户需求二、举个移动端登陆例子三、前端学习不是造火箭四、前端的布局设计五、PC 端迁移到移动端的问题与挑战5.1、手机屏幕的展示方式5.1.1、尺寸更小、…

《软件需求分析(第二版)》期末考试试题总结/复习资料

文章目录 前言一、单选题二、判断题三、简答题四、资料题总结前言 软件需求分析就是把软件计划期间建立的软件可行性分析求精和细化,分析各种可能的解法,并且分配给各个软件元素。需求分析是软件定义阶段中的最后一步,是确定系统必须完成哪些工作,也就是对目标系统提出完整…

Kunpeng BoostKit 使能套件:大数据场景如何实现“大鹏一日同风起”倍级性能提升?

文章目录前言一、开源大数据与鲲鹏多核结构渊源1.1、海量数据处理的难题1.2、大数据并行计算特点天然匹配鲲鹏多核架构二、开源大数据整体与组件介绍2.1、大数据组件:Hadoop-HDFS 模块2.2、大数据组件:Hadoop-Yarn 模块2.3、大数据组件:Hadoo…

毕昇 JDK:“传奇再现”华为如何打造 ARM 上最好用的 JDK?

文章目录前言一、什么是毕昇 JDK?1.1、毕昇 JDK 发展历程1.2、毕昇 JDK 的支持架构1.3、毕昇 JDK、OpenJDK 和 Oracle JDK 区别二、为什么要做毕昇 JDK?2.1、Oracle JDK 授权方式发生变化2.2、高版本 JDK 有价值特性的渴望2.3、应用的定制化优化诉求三、…

Karmada 千级容器集群:工商银行业务容灾管理设计利器

文章目录前言一、工行业务背景1.1、工行云计算架构组成1.2、工行云平台技术栈1.3、工行金融云成效1.3.1、入云规模同业最大1.3.2、业务如云场景广1.4、容灾及高可用保障1.5、PaaS 层多集群现状1.5.1、集群种类多1.5.2、k8s 集群 node 数量限制1.5.3、业务扩展快1.5.4、故障域分…

EdgeGallery:聚焦 5 大行业场景,MEC 开源平台将 5G 能力拓展到边缘

文章目录前言一、千行百业差异化的业务诉求1.1、5G 时代业务诉求的变化1.2、对 5G 边缘计算开源平台的需求二、MEC 如何实现 1 到 N 飞跃?2.1、MEC 突破面临的问题有哪些?2.2、如何解决存在的问题?三、统一开放的 MEC 平台应具备什么样的条件…

计算机毕业设计答辩慌?软工本科 Java EE 毕设项目答辩问题、答案汇总指南奉上

文章目录前言一、关于数据库的问题1.1、为什么采用 MySQL 数据库?1.2、系统数据是如何跟数据库进行交互?1.3、JDBC 连接数据库所需四要素?1.4、JDBC 的操作步骤有几步?二、关于应用服务器的问题2.1、Tomcat 应用服务器作用是什么&…

星光 SaaS 伙伴甄云科技:如何构建更适合快成长企业的数字化采购管理平台?

文章目录前言一、华为云助力中小企业快成长二、SaaS 伙伴-甄云科技介绍三、公司发展方向与要求的不匹配3.1、快速成长型公司案例-戴尔3.2、价值链和企业管理支撑不能匹配发展要求四、支撑业务成长面临的挑战4.1、企业转型模式落后4.2、企业发展意识滞后4.3、企业转型难以平衡五…

星光 SaaS 伙伴汉得信息:企业级 SaaS 能力构建,云原生赋能数字化创新

文章目录前言一、华为云助力中小企业快成长二、星光 SaaS 伙伴-汉得信息2.1、企业基本介绍2.2、企业使命2.3、企业优势三、数智时代特点3.1、消费互联网的拐点3.2、产业互联网的兴起四、数智企业演进历程4.1、回首过去4.2、展望未来五、Gartner 对业务组合能力的理解六、2022 年…

filter 灰度处理:公祭日,一行代码让页面变成黑白色调

文章目录前言一、实现原理剖析二、对需要修改的 CSS 定位三、具体代码实现及灰度区分总结前言 公祭日其世界意义在于,促使人类历史记忆长久保持唤醒状态,而避免出现哪怕是片刻的忘却与麻木,共同以史为鉴、开创未来,一起维护世界和…

软件版本:下载 Eclipse 时 R/RC1/M3/M2/M1 Packages 是什么?有什么区别?

文章目录前言一、R/RC1/M3/M2/M1 Packages二、版本释义2.1、R Packages2.2、RC1 Packages2.3、M3/M2/M1 Packages总结前言 今天做项目 IDE 需要用到 Eclipse,许久未用发现我用的还是 2019 年 9 月份的版本,程序员强迫症,所以得更新一下&#…

Java 答疑:为什么修改 Java 环境变量之后 java -version 不变?解决方式汇总

文章目录前言一、错误场景预演1.1、查看本地旧版本1.2、java -version 不变问题产生二、检查新安装 JDK 是否配置正确2.1、下载并解压目标 JDK2.2、配置 Java 环境变量2.3、注意 PATH 变量顺序2.4、查看 Java 版本信息三、不同具体错误场景分析3.1、PATH 变量顺序出错解决方式3…

Eclipse 版本升级:如何不卸载旧版本 Eclipse 实现在线升级到最新版本?

文章目录前言一、网上没“升级 Eclipse”相关资料吗?1.1、相关资料很少,我也生气1.2、升级新版本与在线升级插件傻傻搞不清二、版本升级准备2.1、Eclipse 更新模式介绍2.2、检查当前更新2.3、版本选择介绍三、进行旧版本升级3.1、添加新版本存储库3.2、添…

《团队激励与沟通》第 1 讲——激励理论 重点部分总结

文章目录 前言一、单选题二、多选题三、简答题四、名词解释五、论述题总结前言 随着社会经济的发展,在软件开发的过程中需要团队合作,在团队中通过有效沟通和激励可以使工作状态更好,从而设计和开发出完善的软件产品。因此作为软件工程专业的学生,需要掌握团队激励与沟通的…

《团队激励与沟通》第 2 讲——激励的方法与应用 重点部分总结

文章目录 前言一、单选题二、简答题三、名词解释四、论述题总结前言 随着社会经济的发展,在软件开发的过程中需要团队合作,在团队中通过有效沟通和激励可以使工作状态更好,从而设计和开发出完善的软件产品。因此作为软件工程专业的学生,需要掌握团队激励与沟通的方法和技巧…

《团队激励与沟通》第 3 讲——沟通概述与沟通过程 重点部分总结

文章目录 前言一、简答题总结前言 随着社会经济的发展,在软件开发的过程中需要团队合作,在团队中通过有效沟通和激励可以使工作状态更好,从而设计和开发出完善的软件产品。因此作为软件工程专业的学生,需要掌握团队激励与沟通的方法和技巧,为将来的职业发展做好铺垫。本文…

《团队激励与沟通》第 4 讲——有效沟通与沟通的障碍 重点部分总结

文章目录 前言一、单选题二、多选题三、简答题总结前言 随着社会经济的发展,在软件开发的过程中需要团队合作,在团队中通过有效沟通和激励可以使工作状态更好,从而设计和开发出完善的软件产品。因此作为软件工程专业的学生,需要掌握团队激励与沟通的方法和技巧,为将来的职…

《团队激励与沟通》第 5 讲——沟通的技巧 重点部分总结

文章目录 前言一、简答题二、排序题总结前言 随着社会经济的发展,在软件开发的过程中需要团队合作,在团队中通过有效沟通和激励可以使工作状态更好,从而设计和开发出完善的软件产品。因此作为软件工程专业的学生,需要掌握团队激励与沟通的方法和技巧,为将来的职业发展做好…

《团队激励与沟通》第 6 讲——非语言沟通技巧与倾听 重点部分总结

文章目录 前言一、简答题总结前言 随着社会经济的发展,在软件开发的过程中需要团队合作,在团队中通过有效沟通和激励可以使工作状态更好,从而设计和开发出完善的软件产品。因此作为软件工程专业的学生,需要掌握团队激励与沟通的方法和技巧,为将来的职业发展做好铺垫。本文…

《团队激励与沟通》第 7 讲——团队合作概述 重点部分总结

文章目录 前言一、单选题二、简答题总结前言 随着社会经济的发展,在软件开发的过程中需要团队合作,在团队中通过有效沟通和激励可以使工作状态更好,从而设计和开发出完善的软件产品。因此作为软件工程专业的学生,需要掌握团队激励与沟通的方法和技巧,为将来的职业发展做好…