什么叫做罗列式_极简罗列法怎么写作文

极简罗列法怎么写作文以下文字资料是由(历史新知网www.lishixinzhi.com)小编为大家搜集整理后发布的内容,让我们赶快一起来看一下吧!

1. 作文罗列式怎么开头

列举式

案例一:“争渡,争渡,惊起一滩鸥鹭。”李清照争的是一种情调;“无意苦争春,一任群芳妒。”陆游争的是一种安逸;“待从头,收拾旧山河,朝天阙。”岳飞争的是大好河山。争,是一种诗意。

案例二:溪流奔涌,只为争一湾停息的洼地;花朵竞放,只为争一寸赞赏的目光;鸟儿疾飞,只为争一杆栖息的寒枝;两虎相搏,只为争一座称霸的大山;人们奔波一生,只为争一片安宁的生活空间。争,实现自我;争,立足社会;争,成就人生。

列举式开头,实际上是由已知而导入结论的一种开头法。其构成包含两个部分:第一部分在内容上占据绝大多数篇幅,往往从客观阐释、画面描绘、观点罗列等角度,将一些已知内容并列呈现,借以凸现其中的共性内容。第二部分对前部分的内容进行高度归纳,形成结论性的观点,从而引导全文的写作。

列举式开头的目的,在于通过对若干已知内容的并举,来呈现作者的知识面,展现作者的语言驾驭能力。因而,用作并举的内容,既要能够为表达主题意义服务,又要能够展现作者丰厚的文学素养或知识积累。当然,写作的重点,还是要落在内容的表达上。如案例一,重在表现作者的古诗词积累与领悟能力;案例二,重在表现诗意语言的驾驭能力。

列举的目的,是为了求美,为了通过丰富的文化底蕴征服读者,如果无法实现这两条,那么,千万不要罗列一些了无情趣的内容充当开头,那将是东施效颦般的可笑可悲。

2. 对扎克伯格极简生活的感悟作文

今天,一个从我们学校出去的清华学子,为了报答母校,带了两个清华学生,给正要中考的初中生讲演,因为妈妈是那个姐姐语文老师,所以,我沾了光,听了高级讲演。坐在座位上听他们讲演,真是享受。

其中一个哥哥说过:“学习是世界上最快乐的事,不论别人说学习再怎样苦,再怎样讨厌,在他看来,学习永远是最美好的事。没错,高中很苦,每天暗无天日地做试卷,一点个人时间都没有,那时,他们朋友们最快乐的事就是能在每星期六早上打上一会羽毛球,晚上也不能好好休息,说写完作业打会电玩是根本不可能的事,还要补习各门功课。”那样的日子在我们每个人看来都是苦难。可哥哥说:“学习中的快乐数不胜数,只要你勇于去发现,勇于去体验,就能发现,学习原来不是想象的那样无聊,苦难。”姐姐说:“她上大学时,经常做兼职家教,他发现,许多学生都不喜欢学习,觉得学习枯燥。可她认为,学习的乐趣在于培养兴趣,有着良好的兴趣和观念,是学习的重要方法,用好的方法培养自己学习的兴趣,就会发现,你已经慢慢爱上学习,无法放弃。”还有另一个哥哥说:“不管别人怎么说,怎么做,那对你来说都不是最好的方法,你要找到合适你的学习方法,才能学习好,有一个好的学习方法和有一个合格的老师一样,都是学习过程中必不可少的重要因素,所以,一定要找到一个适合自己的学习方法,才能真正做到有效率的学习。”

3. 如何写好作文

写作的套路概括为六招,希望起到抛砖引玉的作用。

第一招:勤收集并积累精彩美妙的字、词、句和篇章,充实自己的写作仓库。收集积累材料的方法有两种:一是取自报刊书籍。

可直接在报刊书籍上圈点画出对自己有益的材料,可剪报,可摘录,也可写读后感,把别人的东西“据为己有”,就如蜜蜂酿蜜一样,首先采集到一定量的花粉。二是取自于生活。

做生活的有心人,用一双慧眼观察世界,你就会发现社会生活丰富多彩,社会上各种各样的人和事都是很好的写作素材:小到身边的人和事;大到国内外发生的大事都可以成为我们收集积累的内容。为了取得更好的写作效果,还需全身心地投入到生活中去,亲身体验学习、生活和工作中的酸甜苦辣,然后让这些酸甜苦辣自然地流于笔端,成为真实感人的文章。

第二招:加强练笔。练笔,往往是从写日记开始。

如果把日记本当成知心朋友,当成倾诉对象,把个人的喜怒哀乐淋漓尽致地轻诉于日记本中,日积月累,日记本越积越厚,不知不觉间我们就会发现,我们日记的篇幅变长了,文字表达变巧妙了,对生活的观察力和适应力也增强了。养兵千日——写日记,用兵一时——写作文功到自然成! 第三招:不断酝酿——构思,寻找突破口——灵感,然后下笔成文。

收集积累的材料如一大堆干柴,须有灵感的火花才能点燃;收集积累的材料如一大堆花粉,须经蜜蜂的酝酿才能成蜜;收集积累的材料也如一袋米,须经巧妇加工才能成为香喷喷的米饭。因此,酝酿——构思的过程就是对材料的整理取舍融合的过程,构思成熟自然会产生灵感——久积胸中之情迫切需要渲泄,不吐不快的瞬间冲动。

有心者抓住这一闪而过的瞬间,下笔成文。 第四招:虚心求教,不断修改。

“好文章是修改出来的”。写好作文后,自己不满意,却看不出何处有瑕瑜,这就须另请高明——让旁人为你指点迷津。

听了赞扬的话,权且当作对自己的鼓励;听了批评的话,有则改之,无则加勉。经常这样做,就会不断提高自己的写作水平。

然而,完全依赖别人修改自己的作文不是长久之计,自己学会修改作文才是写好作文的关键。 第五招:满怀信心地写作文。

许多学生反映:看了报刊书籍上的文章,认为它们高不可攀,就对作文失去了信心,认为自己这一辈子也写不好作文了。我认为,这种思想是由于自卑心理和功利心理造成的。

他们不知道发表一篇文章花了作者多少心血,花了编辑多少心血。假如自己写作文花了那么多心血,再经编辑润色一番,也一定能达到发表的水平。

另外,写作文不是为了发表,而是为了提高自己的文字表达能力,做到文通句顺,结构严谨的文章就是好文章。我们不必拿那些发表的文章来衡量自己作文的好差,也不必因此影响自己的作文情绪。

第六招:整理收藏自己的日记、周记和作文。日记、周记和作文都是自己心血的结晶。

若能把小学、中学和大学的日记、周记和作文分类装订成几本“书”,这几本“书”就是一部个人的奋斗史,就是一大笔人生财富,经常翻翻自己的习作,不断吸取自己写作的经验教训,写出来的习作才能胜人一筹。

4. 简妙作文法怎样把平淡的材料写生动

1、语言幽默风趣。说相声逗得观众哈哈大笑,主要原因是说话风趣幽默。写文章也同样。如“我的家庭也进行了改革,打破了‘三铁’:打破妈妈包揽家务的‘铁饭碗’,打破我每月伸手要零花钱的‘铁工资’,打破我衣来伸手、饭来张口的‘铁交椅’。我当上了家庭的‘打工仔’……”这里巧妙地套用社会语言:“铁饭碗”“铁交椅”“打工仔”,用到一个小学生身上,既显得语言幽默风趣,又使文章生动活泼。

2、多用修辞。多用比喻、排比、拟人等修辞方法,能使人、物、景栩栩如生。如写“菊花”:“秋风瑟瑟,一盆盆秋菊的小脑袋在不停地、快活地摇晃着,还不时悄悄地把头伸进我们的教室里,好奇地欣赏着这几十双求知的小眼睛,吮吸着知识的甘露。”这段巧用拟人的手法写秋菊,惟妙惟肖地把人与景融为一体,多么形象有趣啊!

3、巧用俗语。在写文章中巧用俗语(歇后语、谚语、格言等)能引人入胜。如用“我心里害怕得像十五只吊桶打水———七上八下”这一歇后语,表达心情紧张,比直接写“我第一次登台演出真害怕”生动得多。

4、多用动作描写。人、景、物的动态描写至关重要,尤其是人物的动作描写。 如一位同学描绘“舞草龙”:“小龙手举着龙灯球,忽上忽下,忽左忽右,引逗草龙。草龙被激‘怒’了,龙须颤动了,龙嘴大张着,直扑龙灯球。龙身忽左忽右地扭动、翻腾,龙尾随之左右摇摆……”这段巧用了“举”“忽上”“忽下”“忽左”“忽右”“引逗”“直扑”“扭动”“翻腾”等动词,把舞草龙的动作描写得生动逼真,让读者好似身临其境一般。根据上述方法,再加上声音、颜色、形状、味道的描写,平淡的材料就会变得生动逼真。

5. 五年级上册语文百花园一作文怎么写

冬天过去了,春天来了,小鸟在枝头唱歌,蝴蝶在花丛中飞舞,花儿换上了艳丽的衣服,小草偷偷的探出了脑袋。原本白茫茫的大地也换上了美丽的新衣。

国王颁布消息:如果谁能把春天找到带来给我,我就重赏!

第一天,锡兵来到国王面前,他对国王说:“陛下,您看,我带来了一朵刚刚开放的小花,,可美了!我想春天一定在里面!”国王摇摇头说:“这话虽然美丽,但离开了花丛就失去了美感,真正的春天一定在花丛里,”锡兵失望的离开了。

第二天,一只喜鹊飞来了,她衔来了一根长满绿叶的树枝,她对国王说:“陛下,您看,树枝上长满了绿叶,我想,春天一定在这里,”国王失望的摇摇头说:“虽然这根树枝长满了绿叶,可是他怎么也比不上茂密的森林,所以真正的春天一定在森林里。”喜鹊失望地飞走了。

转眼间,又过了一个月,眼看春天即将结束,还没有人发现春天在哪里,没有人能给国王带来春天。国王整天呆王宫里,唉声叹气。

“没头脑”听说了这个消息后,马上赶到王宫,拍着胸脯对国王说:“陛下,您放心,我一定在最短的时间内送给您最美丽的春天!”

他们相约第二天上午在郊区外的一个小山坡上见面,那个地方离“没头脑”家远着呢。

第二天,国王准时到了小山坡,可没见到“没头脑”,便直径往“没头脑”家赶去。

国王走在路上,看到了许多美丽的风景,不由得发出感叹。

来到“没头脑”家,国王问他为什么没有去,他说:“我不是让您看到了最美的春天吗?”国王晃然大悟,立即重赏了“没头脑”。

国王回到王宫,马上告知天下:“春太难无处不在!但需要自己去发现,去感受!”

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