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同步练习

1、列竖式计算下面各题

375÷3=       238÷2=       588÷4=    623÷5=

2、一片树林3年共增加了537棵树，平均每年增长多少棵树？

3、新华小学一年级共报名448人，如果一年级预开设8个班，那每个班有多少人？

参考答案

1.125、119、147、124……3

2.537÷3=179(棵)

3.448÷8=56(人)

教学设计

教学内容: 青岛版教材P53，三位数除以一位数的笔算除法。

教学提示：本小节是在学生学习了两位数除一位数笔算基础上学习三位数除一位数笔算的，刚开始学习学生可能难以理解，教师要结合两位数除以一位数的算理引导学生理解三位数除以一位数的计算方法。

教学目标:

1. 知识与能力：

使学生通过探索、研究，掌握除数是一位数的除法法则，会计算一位数除三位数商两位数的笔算除法。 

2. 过程与方法：

提高学生的计算能力．培养学生的知识类推能力和抽象概括能力。

3. 情感态度价值观：

培养学生良好的书写习惯，认真仔细的学习态度。

重点、难点：

教学重点：

掌握计算法则和试商方法。

教学难点：

理解三位数除以一位数的除法的笔算算理。

教学准备

教师准备：课件。

学生准备：练习本

n   教学过程

(一)新课导入：

1．指名用竖式板演 56÷4 56÷7

计算完成后，让学生说出是怎样计算的．

2．全班口算．

420÷2，420÷6，150÷3，400÷8

320÷4，200÷5，320÷8，120÷6

问：说一说420÷2、420÷6的口算过程．

3．出示246÷2，想一想，商是几位数？

师问：和上面两道题相比较，你发现了什么？

教师点题：这节课我们就来学习用一位数除三位数商是三位数的除法。(板书课题)

设计意图：在学生学习新知识之前，对以前的知识有一个复习的过程，在课堂伊始，发现问题，确定目标，激发了学生学习的感情。

(二)探究新知

1用哪位除的商在哪位(除到哪位商哪位) 

2余数要比除数小(除数当姐余数当妹) 

师：那老师给你总结了一下。(学生齐读)

计算开始从高位                  

哪位去除商哪位                    

除数当姐余数当妹 

师：同学们，下面问题

752只燕子风筝，每盒6只，一共能装多少盒？要你带着新知识来解决，你准备好了吗？

生(拿出练习本，准备做题。)

设计意图：尊重学生，让学有所长主自己去发现、探索、动手，总结出计算方法，提高学生的创新思维。

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