软件工程，我就是冲着软件这两个字来的，开始我觉得我们大多数人也是这样的，能开发一款属于自己的软件应该是我们人生中的第一个小目标八，在上学期学完java语言后，我们自认为自己已经具备了开发一款小软件的能力，并在寒假中我们真的进行了这样的测试，我们的寒假作业就是开发一款记账小软件（web版，大多数人），虽然开发的有点low但我们确确实实的开发了，这不能算是我们的第一款软件，但他为我们的第一款小软件奠定了坚实的基础，本来我以为，进了软工就是要学习机器语言，各种编程语言，编程思想等等有关编程的东西，确实，开始的时候我们与这些语言是分不开的，但并不是全部，我们最终还是要成为一名工程师的，而工程就没有想象中那么简单了。
要说这之间的区别呢，其实一深一浅。
来说一下我在这个课上都学到了啥吧。
老师讲课其实很好，不像其他老师讲课死板，没有一丝趣味可言，当然，这样的课堂互动很多，互动一多，对我们来说，“危险性”就很大，但这样也是很刺激的，能激励我们主动学习的兴趣，比如老师在开课第一课身上就会告诉我们这学期的规划，老师讲的天花乱坠，我们听的天马行空，但是，不知道归不知道，我们要到达到的目标很明确，就如上一个学期，老师就说在这个学期末我们必须要掌握html+javabean+servlet的技术来搭建web，我们只有达到要求才能拿到学分，不然就没有。这学期也是一样的，我们先是在上学期的基础上做了巩固加深，又要加入新的学习内容，为以后要学习的内容打下基础。这样的课堂我个人觉得还是很不错的，就是相对于我们来说作业还是很繁重的。
老师在讲课的时候呢，都是根据邹欣老师的构建之法来讲的，这本书我也是读过的，虽然没有认真读，但我是知道这本书对我们益处是很大的，邹老师是一个很有想法的老师，我曾看过一篇关于邹老师的——现代软件工程讲义 目录，在这里面我知道了我们为什么要开始新的方式来学习软件工程，邹老师是一个很专一的人，我们老师基本是按照邹老师这种教学方法来的。
这种新的教学方式在我们身上应用，所以我们深有体会，这个课程有很强的实践力，理论的东西相对于其他的课程简直少的可怜，我们只能通过其他途径获取我们需要的知识，老师不在意我们是如何获取知识的，他注重的是我们掌握了多少知识，在课上进行检测。如果对这个课程划分一下的话，课堂测试占很大一部分，有一半左右，其他时间课堂讲解有三分之一的样子。
说说自己的收活吧，我自我感觉收获其实很大的，毕竟完成了大大小小好多个“项目“，
1）在代码的理解上，增强了自己对代码的理解性，常写备注，备注是一个好东西，当备注写的多了，软件的文档自动就出来了，而且备注为自己打入公司内部也很有好处：
2）在团队合作中，由于本学期的团队合作其实还是很多的，有三次团队合作，但并不是每次团队合作都有好的结果，团队之间一定要多沟通，不论队员如何，还有要勇于担当，承担责任。
3）项目与自身，这个单独说一下，因为我们对自身的能力以及对未知领域的错估，导致我们的项目一拖再拖，虽然最终有个样子，也是草草收场，项目选择后就要坚定自己的立场，不能摇摆不定，项目开发也要跟上进度，不要空有前车之鉴。
再来谈一下我对这个课程的建议：
1）时间与实践：老师很注重实践，这个对我们其实是很好的，相信老师对我们的能力也很有信心，不然不会把时间压缩到我们刚好完成，虽然说时间一多，我们可能就会偷懒，松懈，但其实我们一直都是很上心的。
2）放养式：大学本就是放养式管理，当然还是有一定的规章制度的，老师对课堂纪律抓的很严，什么四大护法，八大金刚啥的都上来了，但其实学生也有点不容易啊，如果我们严格遵守纪录的话，我的脖子会很难受，经常抬头看一会黑板就累的抬不起头了（当然有点夸张）但撑到最后确实是这样的，尤其是四节课都是讲解课的时候。
3）勤奋与懒惰：看过大道至简的童鞋都知道，文章开篇讲到了——懒是第一生产力，虽然不敢苟同，但我对这种观点却颇为赞赏，当然不是要我们懒着，但还是要培养一下的。
的使用（Windows篇）2)
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