教材分析

《嬉戏山水间—曲线工具》本课教学时间一课时，主要内容是学习在Windows下学会画图软件中“曲线”工具的使用方法。根据教材的编排，本课之前，学生已学会了画图软件中椭圆和直线工具、多边形工具的使用，已经具备了画图软件的基本使用能力。本课之后，教材还安排了《颜料盒工具》、《铅笔和刷子工具》等画图软件的教学板块。本课是画图软件使用的基础，起到承前启后的作用。

学情分析

本节课的教学对象是三年级的学生。多数学生家里已经有了计算机，并且学会了计算机的基本操作方法，因此，学生有一定形象思维能力和动手操作能力，具备学习画图软件的基础。通过多年来的信息技术教学的经验和对目前三年级的学生的学习观察，发现学生的学习信息技术的习惯，喜欢自己操作中发现问题，对感兴趣的问题去探索交流。对于他们来说画图软件的操作很感兴趣，有了新奇的刺激和生活中敏感的内容才更有激情，有了目标才能产生学习的动机。这就需要创设一个学习的情境，激发学生的学习热情，再由任务驱动，产生学习的动机，完成对知识技能的学习掌握。

教学目标

1、掌握画图软件中“曲线”工具的使用方法。

2、利用画图软件中“曲线”工具画出流动的水。

3、通过阅读学本、上机尝试合作演示交流，培养学生如何获取信息、分析信息、处理信息的能力和自我探索、自主学习、协作学习的能力。

教学重点和难点

教学重点：1、掌握画图软件中“曲线”工具的使用方法。

教学难点：通过阅读学本、上机尝试合作演示交流，培养学生如何获取信息、分析信息、处理信息的能力和自主学习、协作学习的能力。

[三年级上册信息技术曲线工具教案]