家长们都知道，孩子们在学习数学的时候，重要的就是数学的一些公式，只要把数学公式记牢，做很多题的时候灵活运用，就可以解答。

今天我们来看看，语文方面也有一些答题公式，当孩子们完全掌握了这些公式，在做语文阅读理解题时，就不会丢分了。

1，按照“记叙文六要素”记叙文六要素一般是指时间，地点，人物，事情的起因，经过结果。

2，根据文章的标题，很多文章的标题就是文章所写的内容。

3，根据每一个段落重要的句子，把它们串联到一起就是文章主要表达的东西。

【一】文章里某句/某段话在文中的作用：

1，文首：开篇点题渲染气氛(散文)，埋下伏笔(记叙类文章)，设置悬念(小说)，为下文做铺垫，总领下文。

2，文中：起承上启下作用，总领下文，总结上文。

3，文末：点名中心(散文)，深化主题(记叙类文章)，照应开头(议论文，记叙类文章，小说)。

【二】常用修辞手法及答题套路：

1，比喻，拟人：生动形象

2，排比：有气势，加强语气，一气呵成等。

3，设问：引起读者注意和思考。

4，反问：强调，加强语气等。

5，对比：强调了……突出了……

6，反复：强调了……加强语气。

【三】段意的概括归纳。

1，记叙类文章：回答清楚(什么时间，什么地点，什么人做什么事)

格式：时间+地点+人+事

2，说明类文章：回答清楚说明对象是什么，它的特点是什么。

格式：说明(介绍)+说明对象+说明内容(特点)。

3，议论类文章：回答清楚议论的问题是什么，作者观点怎样。

格式：用什么论证方法证明了(论证了)+论点。

【四】某句话中某个词换成另一个行吗？为什么？

1，动词：不行，因为该词准确生动具体地写出了……

2，形容词：不行，因为该词生动形象的描写了……

3，副词(如都，大都，非常只有等)：不行，因为该词准确地说明了……的情况(表程度，表限制，表时间，表范围等)，换了后就变成……与事实不符。

【五】一句话中，某两三个词的顺序能否调换？为什么？

不能，因为：

1，与人们认识事物的(由浅入深，由表入里，由现象到本质)规律不一致。

2，该词与上文是-----对应的关系。

3，这些词是递进关系，环环相扣，不能互换。

【六】表现“方式，手法”的区分。

艺术手法，又叫表达技巧，包括：

1，表达方式：记叙，描写，抒情，议论，说明。

2，表现手法：起兴，联想，烘托，抑扬，照应，正侧，象征，对照，由实入虚，虚实结合，运用典故，直抒胸臆，借景抒情，寓情于景，情景交融，托物言志，借古讽今，化动为静，动静结合，以小见大，开门见山

3，修辞：比喻，借代，夸张，对偶，对比，拟人，排比，设问，反问，引用，反语，反复。

【七】“问情”，“景”关系区别。

借景抒情，寓情于景，情景交融，都是诗人把要表达的感情通过景物表达出来，表达感情比较直接，读完诗歌后的感受是见“情”不“景”，“寓情于景”，“情景交融”，表达感情时正面不着一字，读完诗歌后感受是见“景”不见“情”，但是仔细分析后却发现诗人的感情全部于眼前的自然景色之中，一切景语皆情语。

【八】常考描写的角度

常见的角度有：形，声，色，态，味。

形，色是视觉角度，声是听觉角度；

态分为动态和静态；味是触角角度。

【九】文章概括：

内容概括(一句话概括故事情节)，

人物和事件(谁干什么，什么怎么样)

主题概括，本文通过某人做某事反映了什么意义(人物性格，作者感情，人生哲理)

主旨句的作用，结构上贯穿全文，内容上点明中心。

【十】记叙线索及作用

线索：核心人物，核心事物，核心事件，时间，地点，作者的感情

作用，贯穿全文，把文中的人物和事件有机地连在一起，使文章条理清楚，层次清晰。

【十一】记叙顺序及作用

1，顺叙作用：叙事有头尾，条理清晰，脉络清晰，印象深刻。

2，倒叙：造成了……的悬念，使故事情节更曲折，增加了文章的可读性。

3，插叙作用：补充交代了……使人物形态更丰富，使中心更突出。

记叙文中穿插议论的作用，结构上承上启下，内容上画龙点睛。

【十二】文章段落语句的主要作用有：

(必须从内容，结构两个方面来进行作答)

1，结构上，承接上文，开启下文，总领下文，引出下文，承上启下(过渡)，照应前文，(开头)首尾呼应。

2，内容上，开篇点题，抒发情感，点明中心，深化主题，画龙点睛。

文末寄语：当孩子们掌握了这些内容，在做语文阅读题的时候，就可以轻松答题了，并且不失一分。

我是柒月妈咪，在陪伴孩子成长的过程，我们互相学习，在教育孩子的道路上努力前行。

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