家长们都知道,孩子们在学习数学的时候,重要的就是数学的一些公式,只要把数学公式记牢,做很多题的时候灵活运用,就可以解答。
今天我们来看看,语文方面也有一些答题公式,当孩子们完全掌握了这些公式,在做语文阅读理解题时,就不会丢分了。
1,按照“记叙文六要素”记叙文六要素一般是指时间,地点,人物,事情的起因,经过结果。
2,根据文章的标题,很多文章的标题就是文章所写的内容。
3,根据每一个段落重要的句子,把它们串联到一起就是文章主要表达的东西。
【一】文章里某句/某段话在文中的作用:
1,文首:开篇点题渲染气氛(散文),埋下伏笔(记叙类文章),设置悬念(小说),为下文做铺垫,总领下文。
2,文中:起承上启下作用,总领下文,总结上文。
3,文末:点名中心(散文),深化主题(记叙类文章),照应开头(议论文,记叙类文章,小说)。
【二】常用修辞手法及答题套路:
1,比喻,拟人:生动形象
2,排比:有气势,加强语气,一气呵成等。
3,设问:引起读者注意和思考。
4,反问:强调,加强语气等。
5,对比:强调了……突出了……
6,反复:强调了……加强语气。
【三】段意的概括归纳。
1,记叙类文章:回答清楚(什么时间,什么地点,什么人做什么事)
格式:时间+地点+人+事
2,说明类文章:回答清楚说明对象是什么,它的特点是什么。
格式:说明(介绍)+说明对象+说明内容(特点)。
3,议论类文章:回答清楚议论的问题是什么,作者观点怎样。
格式:用什么论证方法证明了(论证了)+论点。
【四】某句话中某个词换成另一个行吗?为什么?
1,动词:不行,因为该词准确生动具体地写出了……
2,形容词:不行,因为该词生动形象的描写了……
3,副词(如都,大都,非常只有等):不行,因为该词准确地说明了……的情况(表程度,表限制,表时间,表范围等),换了后就变成……与事实不符。
【五】一句话中,某两三个词的顺序能否调换?为什么?
不能,因为:
1,与人们认识事物的(由浅入深,由表入里,由现象到本质)规律不一致。
2,该词与上文是-----对应的关系。
3,这些词是递进关系,环环相扣,不能互换。
【六】表现“方式,手法”的区分。
艺术手法,又叫表达技巧,包括:
1,表达方式:记叙,描写,抒情,议论,说明。
2,表现手法:起兴,联想,烘托,抑扬,照应,正侧,象征,对照,由实入虚,虚实结合,运用典故,直抒胸臆,借景抒情,寓情于景,情景交融,托物言志,借古讽今,化动为静,动静结合,以小见大,开门见山
3,修辞:比喻,借代,夸张,对偶,对比,拟人,排比,设问,反问,引用,反语,反复。
【七】“问情”,“景”关系区别。
借景抒情,寓情于景,情景交融,都是诗人把要表达的感情通过景物表达出来,表达感情比较直接,读完诗歌后的感受是见“情”不“景”,“寓情于景”,“情景交融”,表达感情时正面不着一字,读完诗歌后感受是见“景”不见“情”,但是仔细分析后却发现诗人的感情全部于眼前的自然景色之中,一切景语皆情语。
【八】常考描写的角度
常见的角度有:形,声,色,态,味。
形,色是视觉角度,声是听觉角度;
态分为动态和静态;味是触角角度。
【九】文章概括:
内容概括(一句话概括故事情节),
人物和事件(谁干什么,什么怎么样)
主题概括,本文通过某人做某事反映了什么意义(人物性格,作者感情,人生哲理)
主旨句的作用,结构上贯穿全文,内容上点明中心。
【十】记叙线索及作用
线索:核心人物,核心事物,核心事件,时间,地点,作者的感情
作用,贯穿全文,把文中的人物和事件有机地连在一起,使文章条理清楚,层次清晰。
【十一】记叙顺序及作用
1,顺叙作用:叙事有头尾,条理清晰,脉络清晰,印象深刻。
2,倒叙:造成了……的悬念,使故事情节更曲折,增加了文章的可读性。
3,插叙作用:补充交代了……使人物形态更丰富,使中心更突出。
记叙文中穿插议论的作用,结构上承上启下,内容上画龙点睛。
【十二】文章段落语句的主要作用有:
(必须从内容,结构两个方面来进行作答)
1,结构上,承接上文,开启下文,总领下文,引出下文,承上启下(过渡),照应前文,(开头)首尾呼应。
2,内容上,开篇点题,抒发情感,点明中心,深化主题,画龙点睛。
文末寄语:当孩子们掌握了这些内容,在做语文阅读题的时候,就可以轻松答题了,并且不失一分。
我是柒月妈咪,在陪伴孩子成长的过程,我们互相学习,在教育孩子的道路上努力前行。
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