c语言选择菜单程序设计,c语言课程设计报告-- 使用菜单选择趣味程序.doc

c语言课程设计报告-- 使用菜单选择趣味程序

青岛农业大学

课程设计报告

题目：使用菜单选择趣味程序

姓名：杨丽娜

学院：理学与信息科学学院

专业：通信工程

班级： 2班

学号：

指导教师：

年月日

一设计目的…………………………………………………………….1

二课程设计的内容........................................2

三课程设计的要求与数据..................................3

四课程设计应完成的工作..................................4

五总体设计(包含几大功能模块)...........................5

六详细设计(各功能模块的具体实现算法——流程图)………….6

七调试分析(包含各模块的测试用例，及测试结果)…………….7

八总结………………………………………………………………...8

十参考资料…………………………………………………………….9

一设计目的

进一步加深、巩固所学专业课程(《C语言程序设计》)的基本理论知识，理论联系实际，进一步培养自己综合分析问题和解决问题的能力。掌握运用C语言独立地编写、调试应用程序和进行其它相关设计的技能。

结合实际深入理解高级语言程序设计的基本概念、原理及方法。运用所学的基础知识开发一个小型的程序，能根据问题的需要构造所需的数据结构，设计适合的算法，解决问题。掌握设计任务的具体要求，进行设计、调试软件的具体方法、步骤和技巧。对一个实际课题的软件设计有基本了解，拓展知识面，激发在此领域中继续学习和研究的兴趣，为学习后续课程做准备。

二课程设计的内容

使用菜单选择趣味程序

设计目的：本程序旨在训练学生的编程能力，使用C语言最基本的知识，训练结构化程序设计的基本技术。

功能：设计分两步，首先设计一个含有多个菜单项的菜单演示程序，然后再为这些菜单项配上相应的功能。

要求：使用数字1—6来选择菜单项，其他输入则不起作用。其实是5道编程题：

1)FindNum 使用穷举法寻找满足下式中的i 的值(30+i)*6237=(10*i+3)*3564

2)FindRoot 求方程的根的程序

3)Detective 一辆汽车撞人后逃跑。4个目击者提供如下线索：

甲：牌照三、四位相同；乙：牌号为31xxxx;

丙：牌照五、六位相同；丁：三到六位是一个整数的平方

4)Bear

本题是一个笑话，话说有一只狗熊到玉米地里掰玉米，一边掰一边吃。第一天吃了一半，又拿走一个回去喂小狗熊。第二天又去吃了剩下的一半，走时仍然带一个回去喂小狗熊。以后每天都吃前一天剩下的一半，拿走一个。到第十天时，地里只剩下一个玉米。求地里一共有多少玉米。