南师大张老师信息编程师资团队

小学信息学的教学

如今小学生对计算机的兴趣越来越强，使用计算机的时间也越来越多。许多聪慧的孩子无意之间，为追求控制感、成功感，沉溺进了电脑游戏，令家长、教师扼腕叹息。

信息学培训，引导孩子进入编程世界，真实地控制计算机的指令运行，不仅满足学生的控制感、成功感，更锻炼其逻辑思维能力，增加许多的学习快乐。

逻辑思维是建立在概念、判断、推理基础上的理性思维。严谨、周密的逻辑思维能力，是掌握各门科学知识的根本技能，是人生有所成就的根本基础。

在信息学培训的初级阶段，教师带领孩子学习计算机语言的规则，模仿例题，编制、调试一些简单的程序。在与计算机的对话中，如期而至的结果带给孩子快乐，无意的失误带给孩子反省。这期间，严谨、周密的思维习惯，渐渐植入孩子的心田。

在信息学培训的中级阶段，教师引导孩子从生活经验、数字演算中，归纳出相应的运算规则、算法，按照计算机语言的规则进行描述、编程、调试，直至得到完整的软件作品。对孩子而言，这种创造的乐趣是无上珍贵的。这期间，孩子的归纳能力、抽象能力将得到很大的提升，孩子的学习方法将有很大的进步，对其将来的学习、前程必有很大的裨益。

在信息学培训的阶段，教师以为，讲授程序设计的若干专题，教学方法以及课堂信息量已近似大学课堂，教学内容充满挑战性题目。已经掌握较好学习方法的孩子，在其中能充分感受学习的成就感和快乐；同时的成绩也将给家长带来无比的欣慰。

我从事程序设计教学20余年，教过各种层次的学生，让我开心的是信息学的集训班上的孩子们。他(她)们活泼、调皮、充满朝气；脑筋快、手快、反应灵敏；虽然也抱怨学习任务繁多，但也大多以优异的成绩、较为轻松的快乐完成了。

他(她)们完成编程任务时发出的快乐声音，每次都令我心神荡漾、如食甘饴。看着他(她)们离开我的课堂，我仿佛看到一群快乐的精灵，飞向自由的天堂。

南师大计算机学院王琼副教授

2011-12-14

办学优势：

1，南师大教授上课。

2，精品小班上课，8人左右小班，每人一台电脑。

3，家长可与学生共同学习，以便回家查漏补缺，有针对性的复习预习。

报名： 许老师

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