System. out. print ( "今天开始继续读书摘录" ) ;
System. out. print ( "现在开始看《给教师的阅读建议》" ) ;
System. out. println ( "今天是第1天！也是最后一天" ) ;
那些静静地立在书架上、床头上的书，始终以无言的方式陪伴着我。每当有些茫然和无所适从时，我选择更深地沉入到教育阅读和教育实践的反思与提炼之中。 因为当我把阅读当成一种生活方式时，我似乎总能找到自己的“短板”，然后尽可能地去想办法弥补这个“短板”，而最有效的弥补方式，依然是阅读，是更深广、更全面的阅读。 在无数个喧嚣的白天，在无数个宁静的夜晚；在雨天的晦暗里，在暮色的苍茫中；在偶尔小憩的旅途上，在音乐流淌的小屋里；在很多渴望温暖和快乐的时刻，在很多浸满忧伤和寂寞的日子…… 读书，就是生活，像呼吸一样不能没有的生活；读书，就是一种最自然的生命状态，是一种须臾不可缺的存在方式，也是一种高贵至美的人生境界。 我不断地读着，写着，在阅读中思考，在写作中提炼。阅读与写作就这样成为我教师生涯的重要组成部分，成为我为自己开辟出来的一条专业成长之路。 很难想象，假如没有阅读，我的生活将会多么枯涩，多么不值得过，我该如何填补那些细碎的时光，我又拿什么擦亮那些黯淡的日子，又如何能够感受那些心灵深处连自己也不易觉察的悸动。 我们读小说，悲喜着人物的悲喜，见证着人世的沧桑；我们读散文，感悟着生活的真谛，品味着生命的隽永；我们读诗歌，吟哦着瞬间的永恒，超越了庸常的人生…… 沉入和思考。“腹有诗书气自华”，读书就是我们最好的修炼方式 精深的专业知识，开阔的人文视野和深厚的教育理论功底。 从苏霍姆林斯基的《给教师的建议》、洛克的《教育漫话》、夸美纽斯的《大教学论》，到冯友兰的《中国哲学简史》、老子的《道德经》、弗洛伊德的《梦的解析》，再到国内外大量的儿童文学经典，都是我阅读的对象。 阅读经典让我们不断地确立了自己的位置。每一部经典作品都是一个宇宙，广阔无边，自给自足。每一个读者在阅读这部经典作品的过程中，就在这个宇宙中确立了自己的坐标。你会看到自己身处何地，也会看到自己所站立的这个地方只是广袤宇宙中的一个点，一个微不足道然而又实实在在的点。于是，你欣然地放下了所有的徒劳的挣扎，你开始意识到作为一个点的意义和价值，以及无限的延展性与丰富的变式。 它照亮了我们的过去、现在和将来，让我们感喟万分地回望着自己的过往，充满惊异地打量着自己的现在，并在平静与释然中遥望自己的将来。 轮船行驶在茫茫的大洋上，海面上一片漆黑，在主甲板的大厅里，有人演奏肖邦的圆舞曲。 真正有价值的阅读应该犹如爬坡，不费相当大的力气就不能到达顶峰，甚至费了相当大的力气也不一定能到达顶峰。 [插图]，一本轻松的、用于消遣或娱乐的书可能会给我们带来一时的欢愉，但除了享乐之外，再也不可能期待其他的收获。 须知世上绝无看不懂的书，有之便是作者文笔艰涩，字句不通，不然便是读者的程度不合，见识未到。 在资料匮乏的情况下要说明观点，在逻辑混乱的情况下要有说服力 但是，我们如果能够借助于思考——长年的坚持不懈的思考，就可以拂去上面的积尘，看到这一堆沙砾之中闪烁着的迷人的光芒，从而受到激励拿起笔把它们描摹下来，并且让更多的人感到惊喜。
