教学对象 1901、1902 运营班 教学时间 2019 年 4 月 9 日
第一单元 计算机基础知识
教学内容
任务二 进位计数制
1、掌握不同数制的表示方式。
知识目标
2、不同进制之间的转换
1、了解计算机中采取二进制的原因
能力目标 2、二进制、八进制、十六进制、十进制之间的转换
3、二进制数据的运算
1、培养学生对计算机进位计数制理解。
情感目标
2、让学生能熟练进行各进制之间的转换。
教学重点 十进制、二进制、八进制、十六进制之间的转换
教学难点 各进位计数制之间的转换
建议学时 理论： 2 课时 无上机 教学教具 多媒体教学系统
教学方法 理论：使用多媒体教学( .PPT)
1、计算机中的数据采用二进制的原因？
2、进位计数制的表示
演示设计板书设计
3、不同进制之间的转换
4 、二进制数据的运算
教 学 过 程
教学活动及主要语言 学生活动
一、创设意境，导入新课( 5 分钟) (设疑法、提问法)
学生回答自己
导入：
在日常生活中
同学们，我们平时在做加、减、乘、 除时逢十进一？但计算机中的数据是以
遇到的计算问
二进制的形式进行处理，它不同于人们日常使用的十进制。
题，并随着教
二、新课教学(总计 80 分钟) (讲解法、提问法、示范法)
师的讲解，引
1、计算机中采用二进制的原因
导出本节课要
A、电路简单，易实现
学习的内容。
B、简化运算
C、逻辑运算方便
2、进位计数制的表示
进位计数制是指用一组固定的数字 (数码符号)和一套统一的规则来表示
数值的方法。
A、十进制：包含 0— 9 十个数码，逢十进一；
B、十进制：包含 0 和 1 两个数码，逢二进一；
C、八进制：包含 0—7 八个数码，逢八进一；
D、十六进制：包含 0—F (从10 到 15 用字母 A、B、C、D、E、F 表示)十
六个数码，逢十六进一。
进位方式计数包括基数和各数位的位权。
基数指该进制中允许使用的基本数码的个数。 此部分主要由
位权：一个数码处在不同的位置时代表的值不同，每个数码代表的数值
