智慧农业是将现代信息技术与传统农业相结合的新型农业生产方式，其发展历程如下：

• 20世纪70年代末，以美国为代表的欧美国家率先开始农业信息化、智能化的应用研究，以农业专家系统为代表的农业信息化应用开始在农业生产领域萌芽。我国在20世纪80年代也逐步启动了农业专家系统的研制。
• 20世纪90年代，农业信息技术快速发展，计算机视觉技术使农业机器人成为新的发展方向。“中国863电脑农业”推动了中国农村的发展和农业现代化进程。
• 进入21世纪，各国面临农村劳动力短缺、老龄化等问题，为农业机器人、精准农业等领域快速发展提供空间。期间，采摘机器人和计算机视觉技术结合使水果自动分拣系统得到广泛应用，无人机植保技术也得到发展。新技术不断应用，形成新的农业发展形态。

我国智慧农业起源于20世纪90年代，在卫星定位系统普遍应用和信息技术广泛普及的背景下，农业信息化水平显著提升。进入21世纪后已初具规模，农业生产能力和效率极大提高。

智慧农业的发展具有重要意义：

• 改善农业生态环境，降低或解决农业产业发展对环境的负面影响，实现农业生态环境和农业生产和谐共处。
• 提高农业生产效率，通过传感器技术实时监控和数据挖掘、云计算等技术，实现机器取代农民成为主要劳动力，解决劳动力短缺问题，实现集约化、工业化和高度化的农业生产。

我国智慧农业的发展现状：

• 以物联网、大数据、人工智能、机器人等新一代信息技术为新质生产力，在农业农村领域全方位全链条普及应用，以提高农业全要素生产率和农业农村管理服务效能。
• 技术研究活跃程度排名靠前，研究热点主要聚焦在农业传感器、农业大数据与人工智能、农业智能控制和农业机器人等领域。
• 行业产业链主要包括农业传感器、农业大数据、农业智能控制、农业机器人、精准农业、设施农业等方面。目前在全国范围内均得到了初步应用成效。

然而，我国智慧农业发展仍存在一些难点：

• 小农经济制约技术发展，我国农田地块小、碎片化程度高，经营主体应用积极性不高。
• 农业机械化水平尚浅，与发达国家相比有差距，部分农机装备的农机农艺结合不够紧密。
• 农村网络基础设施薄弱，网络到户比例低，4G信号不稳定、5G基站少、通讯费用高，信息采集终端和物联网基础设施不足，缺乏专业运维队伍，导致农业生产经营主体获取信息难且成本高。
• 智慧农业核心技术落后于国外，农业智能控制与农业机器人关键技术及核心零部件依赖进口。

为了发展智慧农业，我国明确了相关方向并构建了新目标：

• 《农业农村部关于大力发展智慧农业的指导意见》为智慧农业发展明确七大方向：种植精准化、设施数字化、养殖智慧化、渔业智能化、育种智能化、产业链数字化和管理服务数字化。
• 《全国智慧农业行动计划（2024—2028年）》提出“一年打基础、三年见成效、五年上台阶”的行动目标。

在政策支持下，我国智慧农业的发展取得了一定成果，例如：

• 江苏农华智慧农业科技股份有限公司的相关业务涵盖机械制造、矿业采选、国际国内贸易和现代农业生产服务等板块。
• 福建浦城以数字化综合服务打造智慧农田系统，实现了生态效益和经济效益的双赢，通过智慧农田系统可掌握土壤状况、虫害监测等信息，并能在线问诊。
• 一些地方通过安装智能化生产物联网和信息化采集设备，实现精准种植，促进农民增收；利用大数据平台，整合信息并进行分析预判，帮助用户做出科学决策。

此外，智慧农业作为普通高等学校本科专业，一般修业年限为四年，授予农学学士学位，培养适应现代化农业发展需求的高素质创新型复合人才。其专业发展历程如下：

• 2003年，国家农业部科技司推动农业信息化工作探索，推进信息技术在农业领域的应用和发展。
• 2008年，中国工程院启动“数字农业与智慧农业”战略咨询研究。
• 2013年，国家发改委依据“互联网+”战略提出“智慧农业”概念和发展方向。
• 2016年，国务院办公厅发布相关意见，提出“农业大数据+智慧农业”发展方向和政策导向。
• 2020年，国家教育部新增智慧农业专业。

在培养标准方面，要求学生掌握农学、生命科学、生物信息学、农业机械与智能装备、数据科学与大数据技术、现代农业管理等多学科知识，能够胜任现代智慧农业产业及相关领域的教学科研、产业规划、经营管理、技术服务等工作。课程体系包括公共基础课程、大类专业基础课程和专业课程等。实践教学环节也很重要，不低于总学时（或学分）的30%。学生毕业后可在国内大型农场、现代涉农企业、政府农业管理部门、现代农业科研部门等单位工作，或进入国内知名院校继续深造。

不同院校的智慧农业专业在师资队伍、教学条件等方面存在差异，一些院校拥有相关的科研平台、实践教学平台和专业实验室等。在专业排名方面，不同机构的评价也有所不同。

智慧农业是现代农业发展的重要方向，我国在智慧农业领域不断探索和发展，以实现农业的现代化、智能化和可持续发展。但仍需克服诸多难点，加强政策支持、科技创新和人才培养等方面的工作。