五、朗读练习2
2024-5-6始，5-14终，5-15写。
我渐渐体会到一些朗读的乐趣。但我还要考研，要写作业、期末考试。如果是在大一该多好。我可以就这样一天一天的写下去，慢慢地有一些自己的作品，还能录视频发到b站上。
上一篇：小结2：练习普通话的24小时
流水账
我还记得，我是因为听了别人讲的故事，才着手练习普通话的。所以在前段练习的中，我更注重模仿别人的语调和节奏。我又在b站找了点儿视频看，准备练习下口部操、绕口令和气息。
普通话考纲里短文有50篇，我精读了一篇。在5-10，我去找了测试站的老师。 我读了那一篇。她主动提到，可以冲冲一级乙等。上次我只敢说我想考二甲。期间我说到，自己尝试跟读康辉版的《白杨礼赞》，感觉他太饱满了，我读不来，可能只适合读系统默认版的了。“没关系”，她说，“会慢慢靠近的”。
问起考试材料，短文，我只熟这一篇；儿化词语表，没读；命题说话，没练。我读了另一篇不熟的短文，错误近10个。得多练习这些材料，我赞成。我打算调整自己的方向了。但我心底还是有点抵触，面向考试内容，我担心时间花的不值得。
接着就是练习。每篇短文大概花我20分钟，跟读每句读两遍，然后整篇自己读两遍。出乎意料，我找到了一点儿沉浸感。似乎，跟读短文本身就挺不错。于是，大部分时间就在读短文了。
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听众
在这里插入图片描述
*我给Lqw（高中同学）听了一段《命运》。那时是在交流跑步经验，我嫌打字慢发起了语音，他非说我声音变了。*我说，可能是普通话的缘故，那我讲方言。他说，怎么感觉方言声音也变了。嗯······不是有句诗叫 “乡音无改鬓毛衰”的吗？“变好听了”，他说。好吧，我顺势请他听了我录的《命运》中的一段。“不是哥们，你练过啊”，“这声音，绝了”，“我一男的都听得有感觉了”。突然一顿夸得我找不着东南西北。但我终究忍不住暗喜，毕竟，被夸了嘛。（5-8）
*我又给hhb听了同样的一段。是他先要我听他唱歌的。*他说，总感觉不是很好，咬字清晰，但是旁白和人物可以切换一下语调；停顿控制不是很好，听得有点吃力。（5-12）
时隔14天，ll突然回消息了，我请她听了我录的第20篇短文。（她朗读真的很棒！）“我觉得蛮好的”。“但也有问题，如果全部都是重点，那就相当于没有重点”。一针见血的。（5-13）
测试
一篇短文20分钟，好费时间，50篇就是17小时。
我一共测过4次分数，前3次是88.3、88.9、90.1，一次比一次高，像在稳定进步，这时当然容易幻想。但第4次掉到88.7了，这时当然容易失落。但还好，因为我是能感觉到自己的提升的。
短文我还只读到了50分之22，之前打算读完短文，读轻声、儿化词语表，复习对比音，练习命题说话，还有读一读不认识的生字。一件都没有完成呢。
